论马克思教育需要的满足及其当代价值

马克思视域下的教育需要是人和社会对教育的需要,是社会需要、精神需要和发展需要,是人和社会发展的内在要求。马克思主张对所有儿童实行公共的免费的普及教育,用社会教育代替家庭教育,教育与生产劳动相结合,实施促进人全面发展的教育等途径来满足工人阶级及其后代的教育需要。继承和发展马克思教育需要满足思想对当今中国促进教育公平、培养全面发展的人才、鼓励社会力量兴办教育均具有重要的现实价值。     

诚信女孩打工救父

6年前,因为父亲携公款潜逃,15岁的女孩黄冬梅做出了人生中第一个重大承诺——替父亲填补4万余元公款窟窿。最终,她用4年青春兑现了承诺。女孩承诺替父还债在2004年前,黄冬梅的家虽不丰裕,但一家三口倒也其乐融融。父亲黄健东     

中华人民共和国建国后的四川省第一印

中华人民共和国建国初期,四川省省级行政建制一度取消,在恢复后,四川省第一印是什么模样,沿革怎样？让档案告诉你。1949年12月27日,四川全境解放。     

试论德国民族性视角下的哲学

哲学是时代精神的精华,也是民族精神的精华.任何历史与现实的哲学都是以各具民族特色的方式表现出来的.德意志民族的特性塑造了其独特的哲学,同时丰富的哲学也塑造了进化中的民族特性.     

党内民主显活力——四川开展地方党委全委会结构制试点工作

"全委会并不神秘,会上县委委员们不分职位高低,各抒己见,畅所欲言,再投票表决,形成决议。"四川省宜宾市长宁县安南社区党支部书记钟华说。钟华同时还有另外一个职务——县委委员,她还要履行好一个"县领导"的职责,参与县委的重大决策。     

疯狂的手机卡

张某是一个连小学都没上完的农民工，可自从他在建筑工地上捡到一张可以免费上网的手机卡后，贪图小便宜的他硬是在网络上潇洒了一把，聊天、看小说、看电影等好不惬意。然而，直到7个月后的一天中午，这张手机卡犹如一颗埋在身边的定时炸弹，     

转型期政府形象建设初探

一所谓政府形象,就是政府的总体特征和实际表现在社会公众中的反映,即政府在社会公众中获得的总体印象和综合评价。它包括政府机关的工作作风、服务质量、管理风格以及领导者的素质等要素。政府良好形象的树立,不仅有利于政府自身管理素质的提高,确保高质量的政府行为,而且还能加强政府与公众之间的有效沟通,保证公众对政府     

做好震后对台工作唱响两岸和谐之歌——记“5·12汶川特大地震”后的四川对台工作

素有“天府之国”之称的四川省，位于大陆的中西部地区，是对台工作的重要省份之一。多年来，四川省台办认真贯彻执行中央对台方针政策，在省委、省政府的领导下，本着“以交流为渠道，以活动为载体，以项目为重点，以落实为关键”的对台工作思路，开拓创新，锐意进取，扎实工作，使川台两地在经贸、文化、教育等领域的各项交流活动取得了全面发展。