“学习”范畴的层次性及其区别

马克思主义学习型政党的要义是“学习”，然而“学习”概念已日益泛化。为厘清严重泛化的“学习”范畴，借助哲学提供的工具，依据概念框架的不同“性质”和“层次”，将“学习”划分为常识性学习、科学性学习和哲学性学习。常识性学习、科学性学习和哲学性学习具有不同的属性，对此，作为马克思主义学习型政党的建设者不可不察。     

简约生活：落实科学发展观的基本要求

随着科学技术的进步与中国工业化进程的推进，中国社会人与自然的关系日趋紧张，走科学发展之路尤为迫切。而真正贯彻落实科学发展观，必须改变现代性的生存方式，厉行简约生活。     

新加坡民选总统的启示

零距离观察新加坡总统选举过程,感受选民政治参与热情,留意候选人竞选策略,体会国家政治架构的精巧安排,感触颇多。新加坡民选总统个案显示：民主是一套精巧的制度安排,有功能、有结构、是系统,单一的制度并不能发出整体系统的功能;民选可以是一个平和、     

有关十四大报告重要论断问答

十一届三中全会以来,在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,我们党和人民锐意改革,努力奋斗,整个国家焕发出了勃勃生机,中华大地发生了历史性的伟大本化:社会生产力获得了新的解放,安定团结的政治局面不断巩固,11亿人民的温饱问题基国     

破解村庄公共建管难题的有效路径-对南陵县“三会四自一平台”治理模式的调查与思考

农村实行生产责任制后,村庄公共基础设施建设与管理一直是个难题,长期制约着农村经济社会发展、民生改善与乡村振兴。安徽省在全国率先进行农村公共建设管理体制改革,探索出村民自选、自建、自管、自用和政府监管服务新机制(简称"村民自建")。南陵县"三会四自一平台"治理模式是"村民自建"新机制进一步完善和发展,为我国农村公共建设管理体制改革提供了方向性的经验和启示,在扶贫攻坚、乡村振兴中极具全面推广复制的价值。     

只有赢得青年 才能赢得未来

一个着眼未来的民族和政党,会把关注的目光投向青年,把青年看作推动历史发展的重要力量。胡锦涛在“七一”重要讲话中强调,青年是我们党的未来和希望,令人印象深刻。