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361.
传统的法学方法论范式,被学界概括和界定为归类(或包摄和涵摄)、推论、等置和评价——这四种范式。但归类或包摄和涵摄均可再归属于形式主义的推论范式,于是传统四范式最少可化归为推论、等置和评价——这三范式;其中的等置范式试图借助于具有实践理性的类推法、比较法和归纳法,实现法律事实与法律规范关系的等置或者对称性,但其重心依然倚重于逻辑理性;而评价范式不仅离开了“客观化”的逻辑框架,而且也因脱离价值评价的主体及其特定语境,而成为无法实施的一厢情愿。最后认定,唯有具有主体间性(交往理性)、综观性、动态性的语用范式,才可以克服和超越传统三范式的缺陷,经由交往理性而实现逻辑理性和实践理性的统一,从而最终实现法律事实与法律规范关系的对称性。 相似文献
362.
363.
爱岗敬业,扎实苦干,躬身甘为孺子牛与他一起工作过的人都说,王学中干起工作来是一个典型的“拼命三郎”。从批捕科到渎检科,从渎检科到公诉科,无论工作岗位如何变动,他始终保持着高昂的工作热情和“拼命三郎”的工作精神。从事批捕工作时,批捕工作连年先进。从事渎检工作期间,查办渎职侵权案件的立案数与判决数均达到该项工作前三年的总和,渎检工作从全市倒数跃为全市先进。2003年,王学中到刑一科工作,他带领同志们恪尽职守、秉公办案,刑一科整体工作连续二年全市先进。王学中,男,1956年12月出生,汉族,中共党员,现任新蔡县人民检察院公诉科… 相似文献
364.
365.
一、紧密依靠各级领导,争取领导的重视和支持。10多年来,我们充分利用“上有教育行政部门、下有学校”的有利因素,紧密依靠各级领导,保证了教研工作的顺利开展。首先,处理好教研室与各部门的关系。一是主动与教育行政部门联系,业务上、工作上求得他们的指导,经济上求得他们的支持。二是与各中学保持密切的良好的联系。其次,让领导多了解和理解我们的工作。平时我们主动向领导汇报工作,征求他们对政治科教研工作的意见,开年会请他们来讲话,作报告,提出要求,指示工作。第三,要争取领导的重视和支持,更重要的是自己要实实在在做出成绩来。10多… 相似文献
366.
367.
江永县花大本钱吸引教育人才,初见成效,今年自愿到该县从事教育工作的大专、本科生比去年增加514%。 江永县地处湖广边界,过去由于受沿海发达地区经济浪潮的冲击,该县大中专毕业生纷纷“孔雀东南飞”。今年省政府确定江永县为“普及九年制义务教育”试点县后,该县把教育放在重中之重的地位,制定 相似文献
368.
政府官员的道德实践在公共政策绩效优化中具有二重性:一方面,它有凝聚、约束、效率、辐射等功能,能够促使政策绩效优化;另一方面,它又因自身具有层次性、互动性,产品具有公共物品性的特点,阻碍以上功能的发挥,致使道德实践陷入困境。走出这一困境依赖于合理的制度安排。 相似文献
369.
1992年有关建立东盟自由贸易区的历史性决定,显然最好地反映了东盟六国(文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡和泰国)加强其经济合作的决心。而且,鉴于当前地区一体化的全球性趋势、国际竞争日益加剧以及必须通过充分放宽对本地区贸易与投资的限制来保持国际竞争力和经济活力,这个决定是正确的。因此,东盟自由贸易区的设想就是通过把东盟内部的关税率降至0-5%以及在预定日期(这个日期已为了对付新的经济挑战而提前了)之前取消东盟成员国之间的数量限制和其它非关税壁垒,从而把各个东盟成员国的市场结合成一体。 相似文献
370.