正确处理人民内部矛盾与构建社会主义和谐社会的理论思考

正确处理人民内部矛盾是建国后我国政治生活的主题,在构建社会主义和谐社会的进程中,正确处理人民内部矛盾仍然具有重要的理论意义和现实针对性。只有正确认识和不断化解人民内部各种矛盾,才能促进社会和谐。     

“三个代表”与中国共产党的执政实践

随着新世纪的到来 ,人类步入一个崭新的时代。面对风云突变的国际世界 ,经济全球化的发展趋势和国内发展多样化的历史潮流 ,中国共产党作为执政党 ,其建设理论和执政实践都面临着严峻的挑战。为了回答和解决这些问题 ,江泽民同志适时地提出了“三个代表”重要思想。这一思想是在认真吸取了国际共产主义运动的历史教训 ,并深刻总结了我们党八十多年历史经验的基础上 ,对马克思主义理论进行的新概括 ,是对党的建设和党的事业提出的新要求。这一思想对于新时期加强和改进党的建设 ,提高党的执政水平和执政能力具有重要的指导意义。一马克思主义…     

起点·成果·逻辑·整合——马克思主义中国化研究若干思考

马克思主义中国化研究需要廓清四个基本问题:关于马克思主义中国化的起点问题;关于马克思主义中国化的理论成果和最新理论成果问题;关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的逻辑关系问题;关于中国特色社会主义理论体系的有机整合和系统建构问题。     

社会转型时期利益分化问题探析

利益分化在社会转型期主要包括三个方面:一是利益格局不断调整,二是利益差别不断拉大,三是利益冲突不断加剧。随着改革的不断深化,我国改革发展的社会背景和社会基础发生了重大变化,利益关系更趋复杂,人们对改革发展的社会预期普遍提高,对分享改革发展成果的要求明显增强,统筹兼顾各方面利益关系的难度明显加大。     

十六大以来马克思主义中国化的基本特征

十六大以来,马克思主义中国化迎来了新的时代机遇。在推进马克思主义中国化的历史进程中,中国共产党人始终坚持实事求是,始终从中国社会主义初级阶段的国情出发,从最广大人民群众的期待和愿望出发,以科学发展为根本立足点,努力创造出新的中国化的马克思主义,使马克思主义中国化的开放性不断拓展、时代性不断延伸、实践性不断提升,使中国特色社会主义事业呈现出勃勃生机。不断推进马克思主义中国化进程,用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民、指导实践、推动工作,是全体中国共产党人的庄严使命和历史责任。深入总结十六大以来马克思主义中国化的基本特征,具有重要的理论价值和现实意义。     

改革开放以来党对社会管理的探索与创新

改革开放以来,党对社会管理的探索更加注重制度上的改革与创新,主要集中于三个领域:经济体制、城市单位制、户籍制。经过从计划经济体制到社会主义市场经济体制,从传统的城市单位制到城市社区制,从城乡二元分割的户籍制到城乡统筹发展,党对社会管理的探索与实践逐步深化,有力地促进了社会和谐稳定。     

经济建设、社会建设与社会管理的关联性分析

在经济建设与经济改革持续稳定的情况下,需要大力提升社会建设的水平,大力提高社会改革的力度。社会管理的难易与社会建设的强弱息息相关。以保障和改善民生为重点的社会建设是加强和创新社会管理的基石。中国社会管理的未来直接影响着中国未来的发展。未来需要在社会改革和社会管理中投入更多的资源,以保证经济社会的可持续发展。     

社会阶层分化与中国社会管理的未来

中国目前的社会结构整体呈现出金字塔型或倒丁字型,离真正意义上的橄榄型结构还有很大的差距,整个社会异质性、封闭性在增强,社会流动性却在下降。未来中国需要花大力气培育中产阶层,形成具有中国特色的中产阶层。动态、健康的阶层分化态势有利于激发社会活力、凝聚社会合力、整合社会力量,必将对中国的社会管理产生深远的影响。为青年创造实现理想的空间和机会,是未来中国社会管理的一个重要环节。     

党的十六大以来对社会管理创新的探索与实践

党的十六大以来,历届中央全会和党的全国代表大会都对加强和创新社会管理进行了研究和部署,提出了一系列适合中国国情、具有中国特色的理论和政策.从转变政府职能到健全社会管理格局,从提升社会管理能力到健全社会管理体系,党对社会管理的探索和实践不断深入,具有中国特色的社会主义社会管理体系逐渐形成.     

习近平“8·19”讲话对党校教学的重要启示

习近平总书记在“8·19”讲话中强调,党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课,成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。特别是党校要定好位。习近平总书记的重要论断,为进一步推进党校教学改革,不断提升主体班教学的针对性和有效性,不断提高干部教育培训水平提供了重要指南和正确方向。