从中国传统文化看社会主义核心价值体系

中国五千年的悠久历史铸就了深厚的文化底蕴,中国的传统文化博大精深,源远流长.时至今日,仍对当代文化有着深远的影响,作为当代文化的核心--社会主义核心价值体系,它与中国传统文化密切相联并在继承中超越,在超越中创新,成为民族精神和时代精神的精华.在传统文化与现代文化冲突的今天,深刻理解社会主义核心价值体系,不仅有利于理解中国传统文化的内涵,更是应对不良社会思潮,发挥中国优秀传统美德的迫切需要.     

关于高校音乐教师再教育的思考

二十一世纪信息产业飞速发展,竞争意识越来越激烈。音乐教育已成为教育战线上一个重要角色,为我国培养了一代又一代的社会主义建设人才。音乐教师自身素质的提高也提到桌面上来,音乐教师业务能力和综合文化知识的提高直接关系到我国下一代学生的成长和发展。因此,对音乐教师进行再教育已是一项刻不容缓的研究课题。     

以人为本是中国共产党执政理念的新发展

以人为本的执政理念是对马克思主义以人为本思想的继承和发展,它具有历史必然性。它更加关注到每个社会阶层,更加关注到每一个人,更加关注到各个社会阶层间的差异性和人的个体间的差异性,从而广泛地扩大了党代表的社会利益面;它把实现人的利益诉求作为执政理念的价值核心,对人的利益关怀更加全面,对人的利益关怀更加务实,从而它广泛深入地关怀到了人的利益;它要求全面发展人的素质和能力,要求建立健全促进人全面发展的社会制度机制,从而对人的发展问题的探索实现了新突破。     

全国党史工作会议在北京召开 胡锦涛总书记接见全国党史工作会议代表

90年来第一次党史工作里程碑重庆党史系统掀起贯彻会议精神的热潮（本刊讯潇涌）2010年7月21日至22日,党中央在北京人民大会堂又召开了全国党史工作会议,研究部署当前和今后一个时期的党史工作。在此之前,中共中央下发了《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》（中发[2010]10号,以下简称＂中央10号文件＂）。     

舒同:省委书记书法家(一)

舒同,山东省委原第一书记、著名书法家。他的文章与书法,曾与陆定一的长征小调、黄镇的沿途写生、李伯钊的歌舞、廖承志的木刻,构成红军长征中的靓丽风景线。他曾与毛泽东匾联合作,结下翰墨情缘。"舒体"横匾,雄浑遒劲,藏锋不露;"毛体"长联,气势如虹,恣意磅礴。他被毛泽东誉为"红军书法家、党内一支笔"。每当我们打开电脑输入文字时,就会发现在各类字体选择中,有一种被称为"舒体"的字迹映入眼帘,它的创始人便是舒同——中国书法家协会首任主席、著名书法家。不过,舒同还有另外一个身份:中共山东省委原第一书记。     

与学院共同成长

<正>1987年,我怀着对未来的无限遐思,从"美得像一首诗"一样的燕园走入社会。经过四年法律专业的学习,我曾经幸福的纠结是做法官或是做律师,这一切终结于被分配到石油部北京石油管理干部学院做法律教师。职业生涯的起点,恰逢国家拨乱反正后百业待兴的新时代,国家"七五"计划,重新规划企业干部培训,无论国家或是行业,企业管理干部培训工作均是刚刚起     

“华夷之辨”的理论价值与实践逻辑——基于中国古代文化安全思想的研究

在总体国家安全观视域中，“华夷之辨”可被视为中国古代的文化安全思想，包含“严夷夏之防”“用夏变夷”和“王者无外”三种理论形态，蕴含着丰富的智慧。秦汉以后的汉人王朝和少数民族政权的文化安全建设，皆会因时势变化地灵活运用这三种理论作为实践指导，在防止外来文化冲击本土文化、用先进文化影响其他文化、促进不同文化融合发展等方面发挥了重要作用，从而使中华文化凝聚成为一个“多元一体”的大文化系统：以华夏文化为主体、融少数民族文化精华于一炉，具有超强的稳定性和连续性，展示出强大的文化安全构建能力。中华文明能成为世界上绝无仅有且五千年传承不绝的文化奇观，与“华夷之辨”不无关系。这样的思想智慧，对今日推进国家文化安全建设有着重要的启示。     

小岗,那只穿过岁月长河的老秤砣

正那只老秤砣,肯定不止40岁了。40年前,也就是1978年的一个冬夜,安徽凤阳小岗村的一伙农民干了一件秤砣一般坚决的"硬事"。他们陆续来到会计严立华家,经过一番商讨,大家摁下红手印,签下了一份"生死"文书:"我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户的全年上交和公粮,不再向国家伸手要钱要粮。如不成,我们干部坐牢杀头也甘心,大家社员也保证把我们的小孩养活到18岁。"他们当时并没有想到,这次"自救"竟然点燃了中国农村改革的第一声爆竹。     

求实——苏东坡家教故事

苏轼（公元1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士。作为宋代文学最高成就的代表，苏轼的诗题材广泛，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。但鲜为人知的是，苏轼不仅文采飞扬，在家庭教育上也别具一格。