杂工的幸福生活

今年的端午节我过的最开心,这主要缘于我设计制作的塑料管材破碎机获得了技术创新奖。当我把公司发给我的大红奖证和一万元奖金交给妻时,妻高兴得如孩童般更加可爱。妻上街买了鸡鸭鱼肉和水果,还模仿城里人带了两盆花回     

难忘革命之路

正1937年七七事变后,我先后在北平幼师、女一中、女师学院、私立育青女子高级职业学校学习或者工作。在这期间,我参加了中华民族解放先锋队,加入了中国共产党,走上了革命的道路。现在回忆起这段往事,依旧历历在目。一、转学到北平幼师,加入"民先"组织1929年,我母亲带着我和弟弟到东北去找我父亲。当时,父亲在辽宁省凤城县法院工作,我在当地上小学。春天里的一天,学校组织我们学生到安东的一座山上春游。那时,山上有好多樱花树正开着花,挺漂亮的。但是,一些穿着和服的日本人却在树下铺     

关于限期拆除敬亭山某茶场违法建设的案例评析

一、案情简介2011年4月2日,宣城市城管执法局接到举报,反映敬亭山茶场一分场朱某房屋是违法建设。经立案调查,在宣城市规划局的协查下,认定当事人朱某于2006年在原建筑面积约107.32平方米土基房的基础上进行翻扩建,建设的两层砖混结构,面积为396.8平方米的建筑属未经规划许可的违法建设(第一层四间213.79平方米,第二层三间183.01平方米),违反了《中华人民共和国城市规划法》第三十二条之规定,宣城市城管执法局依据《中华人民共和国城乡规划法》第六十四条规定依法向当事人下达限期拆除决定书。     

浅谈四代领导人论公安权力与服务的关系

回应学生对重大社会问题的关切是《概论》课程讲授中一个非常重要的任务。以四代领导人论公安权力与服务的关系为线索对《概论》课程中案例式教学如何展开理论与问题的互动进行探析,可以发现概论课程中理论与问题的关系是相互形塑的。     

刑法中的“多次”犯罪问题研究

刑法中的"多次"犯罪,在本质上是将同种数罪以法律拟制的方式作为一罪加重处罚的刑法现象,我们也可称之为"多次"加重犯。由于立法者将犯罪的次数作为法定刑升格条件,这使得刑法对此类犯罪的处罚具有明显的重刑主义倾向。所以对于"多次"犯罪中的"次",应当坚持事实与价值相统一、客观与主观相统一的判断原则,从严予以认定。"多次"犯罪中单个犯罪之构成,仅要求该次行为足以构成犯罪即可,而不论该次行为属于既遂、未遂、预备抑或中止等形态。对于一次教唆或帮助行为,即便其内容涉及或导致了"多次"犯罪,对教唆者和帮助者也不能与正犯一起被评价为"多次"犯罪。     

反腐倡廉要走出四种误区

走出“放任心理”的误区。在一些人看来，只要不贪大，少捞一点没啥，只要不闯“红灯”，打打“擦边球”无妨。私欲往往就是在这样的自我开脱、自我放纵中逐渐膨胀，由量变发展到质变的。纵观那些走向罪恶深渊之徒，有的并非一开始就贪财好色，个别的还曾当过英雄，当过模范。而当他们不注意学习，放松世界观改造，经不起“灯红酒绿”的考验时，必然会跌进罪恶的深渊。可以说，放任是自我毁灭的开端。所以，反腐倡廉当以收心始，切不可放过一丝邪念、一个疵点。走出“侥幸心理”的误区。他们一边干着坏事丑事，一边想当然地认定自己手脚做得…     

大力加强新时期统一战线宣传工作

江泽民同志强调指出:“统一战线确实是我们的一个法宝。目前国外不了解我们这个法宝,国内许多年轻人也不了解这个法宝。怎么把这个问题生动地讲清楚,大家要想个办法,中国共产党要加强这方面的宣传,我们新闻舆论也应该加强这方面的宣传。”在世纪之交的关键时期,加强统战宣传工作是统一全党对统一战线工作认识的重要方法,是提高全社会认识统一战线重要作用的基本途径,是扩大统一战线社会影响的有效渠道,是推动统一战线工作深入发展的有力手段。因此,做好新时期统一战线的宣传工作,对于广     

朝阳大学——中国法学教育之一脉

我国的法学教育与朝阳大学有不解之缘,而朝阳大学又与清末变法修律密切相联. 1902年,经过长久酝酿,清廷正式下诏修律,派刑部左侍郎沈家本为修律大臣,两年间正式成立了修律馆.沈氏认为"法律为专门之学",应培养"专门之人",从"中枢长官"到"百里长吏"皆应知律.他激烈抨击科举取士不讲究"经世致用",不重视法律之学.他积极主张兴办法学教育.     

以科学发展观引领和谐企业建设

企业是社会的经济细胞,构建社会主义和谐社会离不开和谐企业建设。作为国有企业,尤其是中央直管的国有大型企业,应以科学发展观引领和谐企业建设。     

一部系统研究中国警察高等教育战略发展的创新之作——评《战略视野中的中国警察高等教育》

由王庆功、张宗亮、李传良三名学者所著的《战略视野中的中国警察高等教育》一书，已于2008年1月由中国人民公安大学出版社出版。这是一部系统研究中国警察高等教育现状及未来发展的创新之作，作者立足于中国国情，着眼于中国公安工作的现实需要和中国警察高等教育的可持续发展.