中国社会基本矛盾和主要矛盾辩证关系论析

在社会主义社会建设过程中,人民需求的发展是推动整个社会经济、政治、文化等各个领域不断发展的最根本动力,正确理解社会基本矛盾和社会主义矛盾之间的辩证关系具有重要的实践意义和理论意义.新时代,我们应正确认识和处理我国社会两类矛盾之间的关系.坚持将人民的需求作为我们最根本的价值追求,以准确把握以人民为中心的发展思想与不断深化...     

其实好人更需要保护——电影《芳华》观后

正领袖像上铺天而来的黑绸幔,急救站翻飞无际的白棉被,红纱下听邓丽君唱歌的女兵,跃上坦克屹立吹号的战士,还有阳光下晾晒着的如雪的床单后为爱狂奔的身影……这都是《芳华》中震撼人心的镜头。但引人思考的往往是那些不和谐的音符——影片中有个人物很扎眼,那就是尖酸刻薄、毫无同情和怜香惜玉之心的朱克,还有一句话很刺     

幽默长廊

顺序倒过来一位心理学家断言道:“今天年轻一代和我们这一代没什么不同。他们也是逐渐懂事,也离家出走,也结婚,也生孩子。只是顺序倒过来了。“算不了什么美术老师正在给同学们讲著名英国画家雷诺兹的绘画技巧:“雷诺兹只要用笔轻轻一画,就能把一张笑脸变成哭丧的脸。““那算不了什么!“约翰尼脱口说道:“我妈妈不用画笔就能做到这一点。“主语在哪里“流浪汉饿死了。“教师在黑板上写完这句话转身面向学生们:“罗伯特,告诉我这句话的主语在哪里?““嘿……很可能在坟墓里。“罗伯特答道。     

青少年厌学的原因及对策研究

青少年是个体发展最宝贵的时期,在生理和心理上逐步走向成熟。受诸多因素的影响,当前中学生厌学问题比较突出。以青少年厌学问题为视角,探讨家庭、学校、社会及自身因素对青少年厌学的影响,并在此基础上从内外两个方面提出培养青少年学习兴趣的对策。     

当前生态文明政策实施困境与超越——基于第一批中央环保督察“回头看”案例分析

政策能否落实落地是当前生态文明建设的关键环节。生态文明政策具有定位多阶性、功能多样性、构成多维性、过程往复性和效果释放长程性总体性等特点。第一批中央环保督察"回头看"案例说明,生态文明政策对具体社会情境和具体政策对象的应用会产生各种适应性问题,导致政策效果释放面临更多不确定性。克服当前生态文明政策实施困境,重点是实现生态文明政策功能从"限制性"向"发展性"转变,生态文明政绩考核从"轻量级"向"重量级"转变,生态文明政策运行从"单向支配型"向"合作交互型"转变,形成政府、市场、公民、社会组织之间体现平权特征的可持续、合作式政策运行机制。     

计划生育综合改革推进:从统治范式到治理范式

治理不同于统治的根本点就是治理是国家与公民社会的合作、政府与非政府的合作、公共机构与私人机构的合作、强制与自愿的合作.因而治理意味着一种新的社会公共管理模式.基于传统计划生育管理统治范式的弊端,治理范式成为计划生育综合改革的现实选择.为推进计划生育管理从统治范式到治理范式的转变,必须坚持理念创新,制度完善、资源整合、服务优化.     

与书籍为友 与智慧同行--向优秀队员看齐——读《做一名优秀的安全“管理员”》一文有感

开卷有益,读书怡人。至今,本刊已连续三年开展“送书到基层”活动,此活动赢得了广大保安员的欢迎。队员们在阅读中收获了知识、快乐和感动,写出了一篇篇感人至深的读书心得,分享畅游书海的喜悦之情。     

造就成功人生的“五心”

工作：精心一不倦。工作是一个人的安身立命之基,稳定收入之源,也将耗费我们的大部分有效时间。在本职工作上最容易获得成功,因为我们在本职工作上不遗余力、殚精竭虑是最天经地义、名正言顺的。所谓“受人之托,忠人之事”,“拿人钱财,替人消灾”,我们将为此获得最大的支持与褒奖。不管我们有什么奇才异能、天赋异禀,如果在本职工作上懒懒散散、庸庸碌碌、浑浑噩噩,而期望靠工作之外的业余时间获取成功,那无异于缘木求鱼、升山采珠,即使偶能成功,那也是极小概率事件,不可复制,就像表演蒙眼飞刀、刀切活人的魔术一样,需要打出“高危动作,切勿模仿”的大字告示。丘吉尔写得一手锦绣文章,“气含风雨之润,笔吐星汉之华”,获得过诺贝尔文学奖,但是在世界文学史上很难说占有一席之地,在英国也没有跻身莎士比亚、狄更斯、拜伦、毛姆、济慈、雪莱、勃朗特、艾略特之列,刻薄点说,他的小说“短见浅识的藏书家还不知道收买”。     

朱镕基为《焦点访谈》题词

１９９８年１０月７日是《焦点访谈》不平常的一天,这天下午,朱镕基总理视察了中央电视台,并与台领导和《焦点访谈》节目的编辑、记者进行了座谈。交谈间,《焦点访谈》得到了朱总理重要的题词：“舆论监督,群众喉舌,政府镜鉴,改革尖兵。”通过这十六个字,朱总理指出了舆论监督的重要,它对我国的民主与法制建设具有重要的意义。这个题词,给全国新闻工作特别是《焦点访谈》以极大的肯定。你知道朱镕基总理是在什么情况下为《焦点访谈》题词的吗？原来,朱总理在中宣部部长丁关根同志的陪同下,来到中央电视台。他走进《焦点访谈》节…     

浅谈在知识经济时代高校对人才培养应实现的几个转变

科学技术革命正把我们带入一个全新时代 ,知识经济已初现端倪。面对知识经济社会 ,高校人才培养应转变传统的教育观念和教育方式 ,真正把学生培养成为适应知识经济社会发展需要的合格人才。变“以教师为主体”为“以学生为主体”传统的教育过程大都是以教师为主体 ,教育过程由教育者包办 ,学生处于服从的地位。这种“包办”极大地压抑了学生的思想活动和创造精神 ,把学生独立思考能力和批判精神的培养拒之门外。以学生为主体的教育旨在弘扬学生的主体性 ,培养和提高学生在教育中的能动性、自主性和创造性 ,鼓励学生发挥自己的才智和表达方式…