谁是中国首例变性人

传媒公开的变性人 众所周知,1990年7月上海长征医院整形外科的何清濂教授成功地做了一例男变女的变性手术,并首次在国内新闻媒介披露,引起举世震惊。首例公开报道的变性人秦惠荣原是上海某大学的高材生,他用刮胡片割掉了自己的阴囊和部分阴茎,何大夫动了恻隐之心,帮助这个“苦人儿”解除了病痛,为其施行了变性手术。术后,     

雍正与田文镜

二月河的《雍正皇帝》伴随着被改编成的电视连续剧在全国播映。清史故事又一次成为热门话题。雍正皇帝的为人此也是第一次在民间被肯定。在雍正的历史里,不能不提到田文镜。田文镜最后官至河南总督,是唯一一个善始善终,始终被雍正相信和支持的大员。     

市民投诉有门 有问题打“2211” 沈阳为民设“专线”

１９９８年１月２５日,随着沈阳市政府投诉中心的建立,一个为民解难、化解矛盾的专线电话--"２２１１"正式开通,在政府与市民、市民与市民之间架起了一座桥梁。群众对这项工作的满意率达９２．７７％,称它是一条"无障碍通道"。久拖不决高效解决沈阳市煤气公司液化气厂职工纪秀媛向笔者介绍了这样一件事：去年,购房时,经办人员多收了她一万多元,找了好多次单位领导反映情况,都没有解决。后来她又向当地法院起诉,法院也不受理。今年２月份,绝望中的纪秀媛拨通了"２２１１",向市民投诉中心求助。工作人员耐心地听她诉说,作了详细记…     

浅析新民主主义革命时期根据地审讯工作规则

审讯工作规则规定了审讯工作的方针、政策、任务、原则,以及审讯的具体步骤和基本策略方法。新民主主义革命时期,国家政治保卫局和中共中央社会部先后制定了《审讯术》、《审讯工作须知》、《审讯工作基本条例》、《审讯守则》四部审讯工作规则,后者均是在前者的基础上,摒弃了错误的内容、充实与丰富了新的经验而形成的,从一个侧面反映了革命根据地审讯工作发展的过程。革命根据地的审讯工作规则,在保障依法办案和保证办案质量方面起到了不可替代的重要作用,同时,为新中国成立后制定预审工作规则奠定了良好的基础。     

对海南地区影响稳定和发展的几个问题的调查研究

海南藏族自治州位于青海湖南端，东接海东，南邻果洛，西靠海西，北连海北，最高海拨5305米，最低海拨2160米，州府位于著名的日月山脚下，辖共和、贵德、同德、兴海5县和龙羊峡行委，州内有26个民族37万余人，藏族约20万人。     

适应市场经济 强化监督机制

首钢集团是从事钢铁冶炼、采矿、机械、电子、建筑、房地产、服务业、海外贸易等多种行业，跨地区、跨所有制、跨国经营的大型企业集团。集团共有成员单位 82家，分布在国内 18个省、市、自治区以及国外 5个国家和地区，职工人数达 19.58万人。　　面对新世纪经济全球化和国内市场国际化的客观环境，为了进一步提高首钢的国内、国际市场的竞争能力，我们在健全企业内部监督机制方面重点做好以下几项工作：　　一是强化党委会内部监督。加强对领导干部的监督，关键要发挥党委会内部的监督作用。邓小平同志指出：“对领导人最重要的监督是来自…     

物权法的平等观及其制度体现

平等是不同社会主体在一定历史阶段的交往过程中处于同等的社会地位,在社会各领域享有同等权益,履行同等义务的理念、原则和制度。物权法坚持平等保护原则,对于激发全社会的创造活力,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

高校个性化就业指导的现状和对策

个性化就业指导是高校就业指导的创新模式和发展趋势。但从总体上说，我国高校个性化就业指导工作还处于起步阶段．发展的过程中还存著一些困难和不足。应进一步创新个性化就业指导理念，营造促进个性化就业指导工作开展的环境。建设个性化就业指导教师队伍，明确个性化就业指导各阶段的主要内容，探索个性化就业指导的方法，以推动个性化就业指导工作的开展。     

浅谈加强国有企业党建工作

在深化改革，加快发展，建立社会主义市场经济体制的过程中进一步加强国有企业的党建工作是企业改革的重要一环，必须抓紧抓好，抓出成效。一、充分认识加强国有企业党建工作的重大意义加强国有企业党建工作，是坚持党的执政地位的需要。我们党是执政党，不仅要领导国家政权，而且必须对一切经济文化组织实行领导。国有企业是国民经济的主导力量，是党执政的主要经济基础也是产业工人最集中，党的阶级基础最雄厚的地方。掌握政权必须掌握经济命脉，党必须领导国有企业，坚持党对国有企业在政治上的领导权，充分发挥各级党组织的政治核心作用…     

从教育者角度看思想政治教育主体性

思想政治教育主体性包括教育者的主体性和受教育者的主体性两个方面。有效发挥教育者的主体性、实施教育者的主体作用对受教育者主体性的发挥和教育成效的提高能起到积极作用。发挥教育者的主体性,优化思想政治教育效果的措施是,发挥教育者对教育过程组织实施的主体性,教育者要更新教学观念、丰富教学内容,改进教学方法;发挥教育者对受教育者的主体性,教育者要在知识量的占有上,要有优于受教育者的信息优势;在情感上,要关心受教育者,建立和谐互动的师生关系;发挥教育者对其自身的主体性,教育者要具有创新的意识、与时俱进的品质以及终身学习的理念。