全文获取类型
收费全文 | 373篇 |
免费 | 4篇 |
专业分类
各国政治 | 3篇 |
工人农民 | 3篇 |
世界政治 | 14篇 |
外交国际关系 | 15篇 |
法律 | 70篇 |
中国共产党 | 87篇 |
中国政治 | 106篇 |
政治理论 | 23篇 |
综合类 | 56篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 16篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 24篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有377条查询结果,搜索用时 0 毫秒
351.
余风盛 《学校党建与思想教育》1999,(Z1)
党的十一届三中全会以来,在改革开放路线方针的指引下,湖北教育发生了巨大变化,取得了巨大成就。 一是各级各类教育在改革中持续、稳步发展。基础教育不断巩固加强,质量不断提高。全省现有普通高中563所,在校生达到51.35万人;普通初中2782所,在校生达到246.81万人;小学26369所,在校生 相似文献
352.
论行政立法性听证的运作机理 总被引:5,自引:0,他引:5
随着《行政处罚法》和《价格法》的相继颁布实施,听证程序走出了书斋,成为我国行政管理领域的法定制度。但二法中所说的听证并不完全相同。行政处罚法中的听证,是就行政处罚的具体事由听取当事人意见;价格法中的听证,则是国家价格管理部门就公共产品及服务的定价问题听取利害关系人的意见。前者一般称作裁决性听证或行政司法性听证;后者由于其结果将是一个对供方的市场行为具有普遍约束力的定价规则,具有准立法的性质,故称之谓立法性听证。因此,所谓行政立法性听证,是指行政机关在行政立法性活动中公开听取利害关系人的意见,并籍… 相似文献
353.
“物必自腐而后虫生”。思想上的堕落是产生职务犯罪行为的根子。我们常州市武进区交通局工程管理处在区检察院预防科的帮助指导下,以强化学习教育为抓手.通过常念“廉政经”、常敲“警示钟”、常打“预防针”等宣传提醒形式,“治病于未发之时”,加强廉洁文化建设.不断提高施工、监理、业主三方的管理和技术人员的廉洁意识.努力构筑一个不愿腐败、不能腐败、不敢腐败的思想道德防线和家庭防线。 相似文献
354.
余风盛 《学校党建与思想教育》1999,(Z2)
江泽民总书记深刻指出,党风廉政建设责任制的关键是执行,一项再好的制度如果不执行等于一纸空文。就实行党风廉政建设责任制,中央、省委作了一系列部署和要求,我们面临的任务就是要按中央、省委的部署和要求,结合高校实际抓落实、抓执行。抓落实关键在党委,在党政一把手,在领导班子重视。几年来,各高校建立党风廉政建设责任制已做了大量工作,有了一定的基础,但总的看,起点各不相同,发展不平衡。建立和实行责任制涉及方方面面,需要做大量艰苦细致的工作。希望各高校党委、行政领导要组织力量,专题调研,推进工作。 相似文献
355.
(一)设立“职务犯罪侦查局”专职侦查职能 根据我国《刑事诉讼法》规定,人民检察院有侦查权。人民检察院直接立案侦查的案件有三类:一是贪污贿赂类犯罪案件,涉及罪名12种;二是渎职类犯罪案件,涉及罪名34种;三是国家机关工作人员利用职权实施的侵犯公民人身权利和民主权利的犯罪案件,涉及罪名7种。 相似文献
356.
357.
358.
先进性建设是党的建设的根本任务。推进党的先进性建设,必须抓住那些影响先进性、制约先进性、有损先进性的根本性问题,运用马克思主义的立场、观点和方法,加以解决。一、信仰是先进性的基石,没有对马克思主义的真知真诚,绝不会有坚实持久的先进性追求。马克思主义是无产阶级革 相似文献
359.
岳家盛 《中共成都市委党校学报》1999,(6)
<正> 一、明确育人目标;实施素质教育。党的教育方针是培养德智体全面发展的建设者和接班人。学校教育的目标就是培养“全面合格加特长”的合格学生。“全面合格”就是要立足于全体学生的全面发展,培养他们的整体素质,使他们具有扎实的基础知识、较强的独立生活能力和学习能力,并有多方面的才能。“特长”就是指在全面发展的基础上,注意培养学生的兴趣爱好,使其各自学有所长。 相似文献
360.