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241.
建国以来,经济建设的实践证明:按照陈云同志的主张办事的时候,社会生产力就发展,经济形势就好,人民生活就得到改善,反之,社会经济就出现混乱、停滞甚至倒退,人民生活当然也就得不到提高。经过三十多年经济建设的曲折和反复,人们逐渐认识到陈云同志的经济思想是符合我国实际的,如果始终不渝地按照陈云同志的意见去做,我国经济发展和人民生活的改善,不知要比现在好多少。 相似文献
242.
为了增强城市企业的活力,提高广大职工的责任心和充分发挥他们的主动性、积极性、创造性,必须在企业内部明确对每个岗位、每个职工的工作要求,建立以承包为主的多种形式的经济责任制.——摘自《中共中央关于经济体制改革的决定》 相似文献
243.
随着当代社会生活的发展,作为社会管理创新过程的一个侧面,教育行政主体在本体现、资格现、权利(力)义务现等多方面发生了一系列变化,对教育行政体制创新产生了深刻影响,突出表现为:一是当社会公共生活形态发展到一定阶段时,法律对教育行政主体的择入范围趋宽而资格条件趋严,主体类型趋于多元化,以满足教育领域里管理创新的需要;二是当法治真正成为一种国家意志时,教育行政主体的权利(力)呈瘦身趋势,而义务呈加重趋势,以两者的均衡张力推动教育行政体制更加公平正义.未来,与教育行政主体相关的体制机制创新还将继续. 相似文献