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191.
192.
193.
作为高校思想政治理论课教育对象的大学生,在思想政治理论课实效性中起着举足轻重的作用。对大学生在思想政治理论课实效性中地位、现状的思考,将为从教育对象的视角来促进高校思想政治理论课实效性的提高提供有益的探索。 相似文献
194.
苗贵安的"国家治理体系现代化分析"一文指出,从政治学意义上说,政治治理现代化是国家治理现代化的重要组成部分。推进国家治理现代化,要求同步推进政治治理现代化。推进政治治理现代化,对推进国家治理现代化具有十分重要的意义。 相似文献
195.
江泽民同志《关于教育问题的谈话》精辟而深刻地阐明了抓好教育特别是青少年学生思想教育的重大意义,强调了减轻学生负担的必要性、紧迫性,特别是明确提出了“教育是一个系统工程”的思想,号召学校、家庭、各级党政部门乃至全社会要积极行动起来,形成关心、支持教育特别是青少年思想教育的强劲合力。这一思想科学总结了教育特别是青少年学生思想教育工作的经验,准确把握了青少年成长的规律,触及了教育问题的本质,为教育的改革和发展提供了新的视角、新的思路。 相似文献
196.
苗长明 《党的生活(青海)》2001,(9):17-17
改革开放以来,全省经济和社会发展有了明显的进步,广大党员和群众接受教育、脱贫致富的愿望十分强烈,党员电教工作在提高农牧区党员素质、推广和普及农牧业科学技术、丰富农牧区文化生活等方面发挥了积极作用,产生了明显的成效。但目前我省电教网络建设和广大党员干部群众的迫切愿望还有一定差距,全省乡镇播放网点普及率仅为50%,村一级播放网点普及率仅为6%左右,未能发挥其应有的作用。根据新形势的需要,尽快扩大巩固、加强我省的电教网络建设,进一步扩大覆盖面显得尤为迫切。 相似文献
197.
网络社会的兴起,既是人的发展产物,又是人的发展平台。人的发展,是一种全面的发展,是一种不断获得主体性的发展,在网络社会中,作为现实主体的人,又获得了网络主体的发展性。虽然获得了更为广阔的发展空间,但在其现实性上,人仍是一切社会关系的总和,网络社会中的人依然不能脱离特定的现实社会关系。因此,在网络社会中,人的发展更是一种现实主体与网络主体的并行发展,本文就以马克思主义为视阈对网络社会人的发展的本质内涵展开研究。 相似文献
199.
三年三大步,一步一跨越。
自2009年来,全区政法系统围绕贯彻落实中央决策和自治区党委、政府的部署,扎实推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作,进入科学发展、和谐发展、跨越发展的新阶段:维稳工作在应急处突中健全发展,综治工作在强基固本中优化升级,政法队伍在摔打锤炼中日益精锐…… 相似文献
200.
行政强制执行主体的定位问题是我们研究及完善我国行政强制执行制度的核心问题之一。解决该问题的关键在于如何界定行政强制执行权的属性。目前,我国行政强制执行的主体实行"双轨制"。但该模式自身的局限性已不能适应行政法治实践的需要,因此,重新定位行政强制执行的主体具有重大的理论及实践意义。 相似文献