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51.
52.
推进思想政治教育由社会哲学范式向人学范式转换,似乎已经成了学界的共识。但只要对人学范式作一认真的反思,就不难发现,人学范式研究思路中隐藏着三个自相矛盾的问题:思想政治教育工具性与目的性、思想政治教育人学范式与社会哲学范式、思想政治教育普遍的人文关怀与其辐射面窄化甚至是断裂的矛盾。要弄清这三对矛盾,需要厘清思想政治教育“社会需要论”和其作为一项社会实践活动之间的区剐。只有使用历史唯物主义方法论,即主要在社会关系中剖析思想政治教育,才能使思想政治教育“重新回到”社会哲学范式,从而在思想政治教育的历史的生成中明确其现代转型的方向。 相似文献
53.
毛泽东同志早就指出:“学风问题是领导机关、全体干部、个体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”今天,我们加强学习型党组织和机关作风建设,同样必须把端正学风摆在突出位置,大力弘扬马克思主义学风。 相似文献
54.
中央领导多次强调,要树立和落实科学发展观与正确政绩观,并就这个问题作了深刻阐述,提出了明确要求。因此,广大党员干部如何牢固树立和贯彻落实科学发展观与正确政绩观,既是新形势下面临的一项重大课题,也是当前和今后一个时期的一项战略任务。 相似文献
56.
论自我摹写笔迹及其鉴定 总被引:1,自引:0,他引:1
邹明理 《贵州警官职业学院学报》2004,16(1):23-25
自我摹写近20年出现于我国,不同于一般的摹写,属伪装笔迹而非伪造笔迹,不符合摹写笔迹的一般规律,形式比较特殊,其笔迹是摹写笔迹中最难识别的。但通过仔细研究、总结经验,掌握其特点、内在规律及鉴定方法,对此也并非毫无办法。 相似文献
57.
邹明理 《山东警察学院学报》2005,17(6):45-49
刑事鉴定是司法鉴定的一个重要方面,侦查机关的鉴定是刑事鉴定的基础与关键,其鉴定管理问题调整不好,必将给刑事诉讼活动造成瓶颈,也会影响到司法鉴定的整体秩序。本文根据《刑诉法》和《决定》的精神,对当前在侦查机关鉴定管理问题上的不同主张进行了评析,并强调既要纠正“司法行政机关对侦查机关的鉴定无权、无力管理”论调,又要防止“侦查机关的鉴定勿须管理”的偏向,在此基础上提出了依法调整的六条措施。 相似文献
58.
对新时期我国侦查工作法治化的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹明理 《山东警察学院学报》2002,14(2):36-40
侦查工作法治化是“依法治国” ,建设社会主义法治国家的必然要求和基本内容 ,侦查工作法治化包括侦查程序、侦查措施、侦查体制、取证规则、语言文字等方面的法治化。 相似文献
59.
意识形态的"泛化"是指片面强化甚至曲解意识形态的价值功能,意识形态的"非化"是指否定意识形态的功能,主张"技术决定论"和马克思主义"过时论",意识形态"再化"是主张意识形态功能的回归,是对技术决定论局限的克服,但其本质也是反马克思主义的,通过对意识形态的"泛化"、"非化"和"再化"的历史反思,对新时期我国主流意识形态发展的重要启示是:要以社会主义核心价值体系为依托,保持社会主义主流意识形态的开放性、包容性、灵活性和话语权,充分发挥其辩护功能、规范功能、批判功能和社会整合功能,更好地为构建和谐社会服务。 相似文献
60.
马克思主义学习型政党是学习型组织、学习型社会的逻辑延伸,马克思主义的魅力是其生成的内在根据和前提,执政党的使命性目标和素质性目标是其提出的直接依据。基于马克思主义学习型政党的内在逻辑,当代建设马克思主义学习型政党的主要路径是:在话语权建构中,通过彰显马克思主义魅力增强马克思主义学习型政党的内在吸引力;建立同级培训、跨级直训、交叉互训等多种学习模式,健全马克思主义学习型政党的运行机制,完善保障制度;除了要用科学理论武装头脑之外,还应该阅读有关资本主义发展史的书及其它西方人文科学的书籍。 相似文献