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131.
深化警示教育要着眼于长远   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过调查和实践我们感到,近年来。反腐倡廉警示教育在各地区各部门都取得了较好成效。但由于各地重视程度不同、客观条件不同,反腐倡廉警示教育中还存在一些问题,这些问题直接影响了该项工作深入、长远地开展。  相似文献   
132.
1937年冬天的一个傍晚,组织上派我到毛主席身边工作,负责照料毛主席的日常生活.第二年初春的一个上午,毛主席突然找我谈话,说有一个外国医生要来延安工作,为了表示对外国客人的尊重与盛情,打算让我去照料他的生活,当时我一点思想准备也没有,几乎愣在那里.说实在的,在毛主席这里的工作刚刚熟悉,毛主席非常和蔼可亲,平易近人,我从心里舍不得离开毛主席.再说,我这没进过这堂门的放牛娃,和外国人打交道,工作干不好可咋向组织交代呀……毛主席好象看透了我的心思,他缓缓站起身来,一双大手慈爱地抚摸着我的头,笑呵呵地说:“怕啥子哟,小鬼,慢慢学嘛,工作会  相似文献   
133.
在新的历史条件下,继续保持党的先进性,关系党执政能力的提高和执政地位的巩固,关系党和人民事业的兴旺发达和长治久安。2004年10月21日,中共中央政治局会议决定,从2005年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这将是一次意义重大、影响深远的党内教育活动。此前的2003年2月至9月,中央在全国党政机关、农村、城市基层、垂直管理部门和综合试点五种类型的19个单位,开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动试点,这些试点单位涉及12个省市、7个中央和国家机关部门,共有103.5万名党员。他们的做法和经验,具有较好的借鉴意义。本刊特邀省委政策研究室党建处的同志撰写下文,对全国保持党员先进性教育活动试点单位的有关经验进行介绍,希望对今后的工作有所启示。  相似文献   
134.
论公共政策执行梗阻的成因与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
沈晓霞  廖锦亮 《前沿》2008,(4):124-126
公共政策执行在政策过程中处于十分重要的地位,它直接影响着政策目标的实现。公共政策在执行过程中,由于各种原因,往往出现梗阻,本文分析了梗阻的具体表现及导致其产生的原因,并提出了相应的解决对策,以提高公共政策执行的有效性。  相似文献   
135.
试论印尼华侨、华人的认同转向   总被引:1,自引:0,他引:1  
第二次世界大战结束以来的四十五年间,随着东南亚各国及中国的形势发展与演变,印尼华侨华人状况也发生了巨大的变化。他们在侨民属性、国籍、民族、政治经济地位与身份,社团、教育、社区结构性质和作用演变的同时,也逐步产生了“认同”转向的问题。看不看得到或承认不承认战后,特别是近二十五年来印尼华侨、华人认同的大转向,关系到我  相似文献   
136.
那些坑坑洼洼的村路,细细地、长长地、曾承载着多少入学儿童的梦,但近几年随着教育资源不断整合,孩子们上学,成了家长们最闹心的事。  相似文献   
137.
人类社会发展的不同历史阶段,产生出不同的国家管理制度以及具体的政府治理模式,政府治理模式就是政府在社会治理过程中所形成的范式。在我国现阶段,可以概括出五种政府治理模式:市场型政府治理模式、服务型政府治理模式、参与型政府治理模式、阳光型政府治理模式和亲情型政府治理模式。  相似文献   
138.
6月20日。市级机关工作党委召开中央在沪企业党建示范点创建活动推进会。宝钢集团、中海集团、东航集团党组(党委)领导、基层党组织和市级机关首批中央在沪企业党建示范点负责人等出席会议。东航集团党组书记李军介绍了集团开展党建示范点创建的情况,中央在沪企业10个单位分别作交流发言。市级机关工作党委副书记王禄宁对推进党建示范点创建工作提出具体要求。  相似文献   
139.
毛泽东历来重视调查研究,早在学生时期,他就与同学一起对长沙、宁乡、安化等5县农村做了历时1个多月,行程900多华里的调查;参加革命工作后,更是身体力行,树立了调查研究的典范。1927年,毛泽东深入湖南长沙、湘潭等5县农村,做了长达32天的实地调  相似文献   
140.
价值多元环境下高校思想政治教育的新思路   总被引:1,自引:0,他引:1  
蔡海飞  曹顺 《学理论》2011,(34):258-260
在主体的价值实践活动中,价值观作为反映价值关系的社会意识对个体的价值实践具有重要的指导意义。然而,在全球化浪潮和我国价值多元环境的影响下,当代大学生的价值观向着多元化的方向发展,一定程度上导致价值冲突,形成了当代大学生价值观发展的时代性困惑。对于承载大学生价值观教育主要任务的高校思想政治教育来说,应面对现实需要,创新思路,切实做到以社会主义核心价值体系统筹多元价值观,以"新集体主义"调节价值冲突,以社会大环境为教育背景丰富和拓展教育内容,使大学生价值观教育更具针对性和实效性,从而缓解大学生的价值冲突。  相似文献   
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