全文获取类型
收费全文 | 405篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
各国政治 | 1篇 |
工人农民 | 1篇 |
外交国际关系 | 20篇 |
法律 | 60篇 |
中国共产党 | 146篇 |
中国政治 | 108篇 |
政治理论 | 37篇 |
综合类 | 32篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 4篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 25篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 30篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有405条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
作为中国传统文化的组成部分之一,湖湘文化与齐鲁文化、岭南文化、巴蜀文化等区域文化一样,既有着爱国忧民、务实经世的共性基因,又存在着受历史时代、地域环境和经济条件影响滋养的特质及根基。近百年来,不论是湘籍学者,还是关注湘学的专家,都在全方位、多角度甚至跨学科地考察湖湘文化的意义和价值,努力挖掘其特有的精神实质。蔡栋编选的《湖湘文化百家言》一书,把什么是湖湘学,什么是湘学,什么是湖湘文化,何谓湖湘文化精神与湖南人精神,都一一进行了鲜明的解读,将人们的认识和理解一步步引向了湖湘文化的纵深之处。 相似文献
112.
113.
安全工作错综复杂性和极端重要性的特点,要求我们在日常管理工作中必须正视客观存在的实际问题,牢固树立安全是相对的,不安全是绝对的风险意识,树立没有最好,只有更好的科学态度和行为理念,坚持以排查隐患、分析危害和解决问题为基本着眼点,大力实施风险管理法,切实把握好以下三个环节:…… 相似文献
114.
在我们的干部管理工作中经常会出现这样一种情况,某人的专业理论知识很丰富,技术技能很过硬,工作作风很踏实,为人处世很诚实,这样的人往往会被作为干部考察提拔的对象,而且在考察过程中也容易得到比较一致的好评。然而,当经过考察把这个人使用到具有一定管理权限的岗位上以后, 相似文献
115.
河北宣化工程机械集团有限公司丁家礼、刘晓明:在思想政治工作和企业文化建设中,坚持以人为本,一方面有个谁来坚持的问题,另一方面有个以哪些人为本的问题。因为很显然,每个人或一部分人总不能以自己为本,也不可能以社会上所有的人为本。究竟应当是哪些人以哪些人为本呢?我认为一部分人只能以与其有直接联系的另一部分人为本,尤其是要以和其共处于矛盾统一体中的另一部分人为本。就企业而言,领导和职工要互相为本,重点是领导要以职工为本。职工群众以企业领导为本,就是要慎重地推荐和选择本企业的领导,对于不称职的领导通过民主… 相似文献
116.
唐宗礼 《党的生活(青海)》2009,(11):14-14
前不久,到某机关部门办事,看到一位工作人员正在将一大堆调研报告往文件柜内存放。据这位工作人员讲,在深入学习实践科学发展观活动中.他们机关50多名党员领导干部都按要求开展了下基层调研活动.并形成了调研报告。这些调研报告送到他们这个部门以后.只是由他们将完成调研报告的人员名单统计一份报给学习实践活动领导小组办公室.至于这些调研报告如何处理,就不得而知了.他们只好将调研报告作为一般资料存放起来。 相似文献
117.
某公司召开分配制度改革会议,对薪酬分配方案进行了讨论。会后组长回到班组传达时,既没有宣传薪酬改革的目的意义,也没有完整传达改革方案,只是简单地公布了分配结果。由于所传 相似文献
118.
119.
120.
向辉礼 《四川党的建设(城市版)》1999,(2)
在县以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是党中央为进一步落实十五大精神,推动全党深入学习邓小平理论的一个重大决策;是面向新世纪加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要举措。如何把中央和省委关于“三讲”教育的要求落到实处,收到实效,这是每个领导干部都必须认真对待的一个重大问题。 相似文献