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691.
绑架(劫持)已是我国一种十分严重的刑事犯罪,正如张昌荣在他的《绑架·被害·预防》一书前言中所叙述的那样:“我国绑架和劫持人质案件,在10年里发生了量和形式上的巨大变化。1984年全国发生绑架(劫持)人质案件5起,1985年发生12起,1986年16起,1987年29起,四年共发生了43起。10年之后,1997年仅福建省绑架人质案件就达300余起。福建省从1995年开始,绑架案件发案数明显增多,1996年达到高峰。1997年绑架案件数呈‘高水位线’。到2001年已立案1200余起,绑架被害人达1500多人。这些统计尚不包括被害人不报案的案件。”如何遏制犯罪的高发态势、成功解救人质并有效打击这一犯罪值得我们认真研究。  相似文献   
692.
思想政治课教育教学的根本目的在于促进人的思想发展,提高人的素质,可以说它是文化属性、社会属性和人才属性的辩证统一,其存在和发展的价值就在于造就勇于进取、善于创造、人格健全、个性鲜明的一代新人。因此,在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等多元目标的建构和实现中,应该顺应时代发展的要求,积极促进课程教育与人文精神的有机融合,探索和实践培养学生人文精神的方法和途径,并寻求二者最佳的结合点,努力实现这一教育目标。在具体的教学实践中,可以从以下三个方面入手。(一)吃透教学内容,挖掘人文教育资源教学内容是培养学生…  相似文献   
693.
9月26日。 1993年第十八号台风肆虐南粤大地已经是第二天了。风夹着雨,犹如一段无序的乐章,时疏时骤地敲打着厂房,叩击着大地。 尽管受着台风的洗礼,工厂仍掩不住那娇美的面容。新补的马路干干净净,重刷的墙壁洁白耀眼,道旁绿草如茵,灌木青葱,点缀其间的鲜花静静开放,醒目的彩旗和标语猎猎飘扬。  相似文献   
694.
精神文明靠什么来建设复旦大学社会学系主任谢遐龄教授从事精神文明建设的思路,至今为上,不外宣传教育。无疑,宣传教育是很重要和必不可少的;然而,最有说服力的往往不是言论(图片、建筑物、博物馆等等包括在内),而是生活本身:生活最能教育人。为什么在爱国问题上...  相似文献   
695.
我国古代的自给自足的自然经济决定了其政权形式、政策法令等的暴戾性和封闭性,但同时,其工商法令也影响着我国古代经济、政治结构。本文拟就我国古代工商法今的基本倾向及其对经济、政治结构的影响谈点粗浅的看法。一、我国古代工商法令的基本倾向贯穿于我国古代工商法令的基本倾向是官营手工业、商业和重农抑商。(一)官营手工业和商业。我同最早反映官营手工业的记载出现在西周。《国语·晋语》里称“工商食官”,主持工事的官吏称“司空”或“百工”,位居六卿。随后,历代统治者都为控制手一工业设立了机构和官职。如秦朝的“工师”…  相似文献   
696.
浅析干部培训的“十变”谢新民,陈国华中共中央最近在(关于加强党的建设几个重大问题的决定)中强调指出:“育人忌用人的基础”,所以,“务心把培养教育干部作为一项事关全局的基础性工作坚持不懈地抓下去,”并且要根据当今发展让会主义布场经齐的要求,“制定切实可...  相似文献   
697.
对加强企业党校主体班次教学管理的思考谢莉香加强企业党校对各级干部进行轮、培训主体班次的教学、管理工作,使其紧密围绕建设有中国特色社会主义的理论和建立现代企业制度构建新的教学体系,创造新的管理经验,以提高教学质量,强化学员管理,使各级干部通过党校学习,...  相似文献   
698.
这些年来,我国在大张旗鼓的反腐败中取得了一定的成效。象无锡“新兴”公司非法集资案、北京王宝森挪用公款、贪污腐化等大要案的揭露和曝光,都反映了政府惩治腐败的决心和力量,老百姓也都拍手欢迎。但是,这些违法犯罪问题的发生不是一朝一夕的,是长期纵容和蒙蔽的结果。报载,“新兴”公司非法集资几年来涉及100多人,其中涉案的县、处级干部有46人,这说明我们对早就  相似文献   
699.
谈尊严     
在人的精神生活中,尊严这一概念具有异常特殊的重要意义。古往今来,它一直受到社会广大成员的普遍珍视,直至把它看成比生命还要宝贵的东西,极力加以维护和捍卫。然而,究竟什么是尊严?它有什么特点?在现实生活中有哪些表现?又应如何树立尊严感?诸如此类的问题,其实并不十分清楚,仍有待于进一步探讨。在古汉语中,尊严有庄重威严,使人敬畏之意。如《荀子·致士》中写道:尊严而惮,可以为师",司马相如《封禅文》中写道:  相似文献   
700.
从党的十一届三中全会到党的十四大,已经14年了。这十四年是我们党、我们国家取得举世瞩目成就、大放光彩的十四年。在14年里,我国的经济建设上了一个大台阶,人民生活上了一个大台阶,综合国力上了一个大台阶。抚今追昔,拥有五千年文明史的中华大地在屈指可数的短暂岁月中之所以发生了如此巨大的变化,根本原因,就是我们党在14年的伟大实践中,坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合,逐步形成和发展了有中国特色社会主义的理论,就是我们坚持了党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。而邓小平同志对创立建设有中国特色社会主义的理论,对制定和执行党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,均做出了  相似文献   
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