电子证据在刑事诉讼中的认证

由于电子证据的广泛存在,电子侦查手段的不断进步,电子证据确有一定的证明力,因此电子证据在刑事审判实践中作为独立证据认证具有可能性和必要性。但由于我国刑事诉讼法对电子证据未明确归类,电子证据取证难、证明力弱,导致刑事审判中难以把握和正确认证,因此目前电子证据在刑事审判实践中认证率较低。随着电子技术的发展和信息网络的普及,提高电子证据在刑事审判实践中的认证水平尤为重要,完善有关电子证据的立法是前提,更新知识和观念是基础,审查电子证据是关键。     

党组织在社区居民自治中作用的发挥

实践中,许多居民区党组织通过改进服务,帮助各类自治组织和居民群众解决各种实际困难,及时补位、有效引领,极大地增强了基层党组织的影响力和凝聚力。同时,在各级党组织的领导和努力下,社区自治领域进一步拓展,几乎涉及与群众切身利益密切相关的各个方面,大到工程建设、社区安全,小到邻里矛盾,一些政府民生实事和公共服务项目也开始放心地交由基层党组织发动群众去讨论、参与。     

新时期高校创新人才教学模式改革的几点思考

发挥人的创造潜能是教育的根本目的。创新人才的核心特征是个体生命充分发展。我国传统高校的教育方式已不能满足新时期的要求,为了走出高校创新人才培养的困境,必须在发挥高校教育作用的基础上,积极进行教育模式的改革,激发学生创新潜能的发挥。     

基诺山的早晨

巴坡村民小组隶属于景洪市基诺山基诺族乡巴亚村委会,全村有105户387人,98％以上为基诺族。巴坡村基诺族特色文化浓郁。保留有基诺族的“大公房”、民居、服饰、语言、风俗习惯等,为此景洪市引进金孔雀集团公司,开发建设了基诺山寨景区旅游项目,对基诺族民族传统文化进行挖掘、整理和展示。     

幸福写在脸上 西双版纳州扶持人口较少民族发展纪实

翻开西双版纳傣族自治州的发展史。就是一部各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的恢弘史诗。     

哈尔滨市红色文化遗址挖掘与利用效度研究

红色文化遗址是中国共产党在带领中华民族英勇抗争侵略者、开展革命活动、艰难探索与进行革命活动过程中形成的遗址、纪念地等。作为中华民族的宝贵精神遗产,红色文化遗址具有以史鉴今、传承历史的重要价值。通过对哈尔滨市现有红色文化遗址进行研究,考察哈尔滨市红色文化遗址的历史内涵与利用现状,通过实地调查法和文献分析法分析红色文化遗址利用效度,明确当前哈尔滨开发红色文化遗址面临的具体问题,并提出相应的解决措施,力图为当前哈尔滨市红色文化遗址保护与资源的开发工作提供一定参考。     

民族地区贯彻落实民族区域自治法的几点建议

在纪念《中华人民共和国民族区域自治法》颁布20周年之际,为了认真贯彻落实民族区域自治法,促进西双版纳傣族自治州全面建设小康社会的步伐,笔者建议:一、减少或免除民族自治地方基础设施建设的配套资金近几年,国家对西部地区实施大开发战略,加大了基本建设的投入,这是民族自治地方加强基础设施建设的一个千载难逢的历史机遇。我们要争取好项目,用足用好政策,加强基础设施建设。如西双版纳傣族自治州于近日动工修建的思茅至小勐养高速公路及景洪电站,就是两项大的基础设施建设。但应引起重视的是,国家有关部门在民族自治地方安排基础设施建…     

无主动物的喂养者责任研究——以“北京流浪猫案”为例

喂养无主流浪动物因该动物伤人引起的侵权责任纠纷,如何适用法律、进行法律推理确定喂养者法律责任是法律应用的细枝末节,但于细微处可见真法律。在"北京流浪猫案例"中,二审终审的法院判决是借助"危险责任+以因果关系推理的过错责任"程式确定被告责任的逻辑,是模糊而难以服众的。本案例的启发在于:司法适用不能简单地依赖三段论逻辑;法律的生命在于经验——不仅意味着法官对生活意义的把握,还隐藏着理性对日常所见进行联想、数量分析、概率统计或粗略估计;法官运用的自由裁量权力的"当"与"不当",有时可以借助实验、社会调研。     

没有差的学生,只有差的老师——试论教师在素质教育中的地位和作用

我所取的标题是《北京文学》素质教育大讨论题目中的一个 ,我之所以取这个标题 ,不仅因为原文写得极好 ,使我深受启发 ,而且因为这个标题本身就包含了一种素质教育理念 ,这个理念就是学生和教师在素质教育中的角色判定。在素质教育中学生的角色判定是 :受教育者 ,被动者 ,素质教育的受益者 ;教师角色判定是 :教育者 ,主动者 ,素质教育的实践者。如果我们明晰了这个角色判定 ,那么“没有差的学生 ,只有差的老师”这句话也就不言自明了。在中国传统的教学模式中 ,教学活动几乎是军事化的 ,老师的话几乎就是圣旨、军令 ,学生必须言听计从 ,否则…     

培养学生的健全人格

当今世界信息量激增 ,人们获取知识的手段和途径日益增加 ,这为人的身心发展提供了各种有利条件 ,同时也对人的素质规格提出了更高的要求。未来的社会充满着激烈的竞争 ,面对着成功、失败、挫折、失落 ,没有良好的健全人格是无法立足的。可见 ,健全人格的培养已不仅是个人的需要 ,更是时代发展的需要 ,而培养健全的人格关键在青少年 ,作为学生养成教育和思想道德教育的最直接参与者———班主任 ,更有着责无旁贷的重任。什么是“健全人格” ?一般说来是指由人的内在心理引导的 ,尊重生活 ,热爱自我及自然环境 ,其个人的意识、才智及能力都得…