日本校园暴力团伙的形成、特征及指导对策

校园暴力以团伙的形式出现，是日本校园暴力泛化阶段的显著特征。校园暴力团伙经历了形成、发展和成熟的阶段，交友集团的不良化、不良行为的暴力化、暴力集团的组织化使得校园暴力日益严重。分析其产生的原因和条件，消解校园暴力团伙的存在基础及环境，是促进其分解的主要对策。     

西方话语转换及其表现——“中国模式”之争的源与流

中国经济持续高速发展，引起国际社会的高度关注。西方学者、媒体习惯于根据自己的主观感受、话语体系和分析工具，对中国的发展态势作出评判。近年来，他们渐渐放弃“中国崩溃”、“中国威胁”等论调，而代之以“北京共识”、“中国模式”等话题。尽管目前他们对于中国模式的看法并不统一，但是，话语转换本身足以引起我们的重视。     

试评长征在启动越南社会主义革新中的重要作用

1986年越共六大启动了社会主义革新事业,这使越南从严重的经济社会危机中走了出来,并取得令人瞩目的成就.越南社会主义革新事业的启动及其重大成就,很大程度上应归功于长期担任越南党和国家重要领导职务的长征同志.作为越南革新开放的倡导者和创始者之一,长征不仅以巨大的勇气在思想上和组织上酝酿了革新事业,而且在越共六大中起了重要作用.他亲自参与六大革新文件的准备和起草工作,并保障了革新纲领的顺利通过和执行.     

小附红细胞体的分离鉴定及其对猪的人工感染试验

采用2对附红细胞体种特异性引物,对上海地区2个屠宰场采集的736份猪血液基因组DNA进行PCR检测,将小附红细胞体特异性引物扩增产物克隆到pMD18-T载体,进行序列测定和生物信息学分析。将小附红细胞体阳性血液分离物肌肉注射给5头切除脾的断奶广西巴马小型猪仔猪,感染后定期采血,进行显微镜检,并提取基因组DNA进行PCR检测。另设3头猪作为不感染对照组,进行相同的检测。结果显示,共有101份样品检测出附红细胞体阳性,阳性率为13.72%,其中54份为小附红细胞体单独感染,占7.34%。5头巴马小型猪在接种小附红细胞体后第13~16天起,至第34天试验结束,出现明显的临床症状;血液显微镜检和PCR检测均发现存在小附红细胞体感染;其序列测定显示,16SrRNA基因的部分序列与接种的小附红细胞体的相应序列完全一致。上述结果表明,本研究成功筛选出小附红细胞体阳性血液,并成功实现了小附红细胞体对巴马小型猪的人工感染试验。     

日照:廉政谈话润物无声

有没有持会员卡或出入私人会所情况?有没有利用公款请吃、吃请?……近日,面对市纪委提出的"20个有没有"问题,山东省日照市972名市管干部又经历了一次廉洁自律和纠正"四风"的教育洗礼。"和领导干部开展一对一谈话,见人见事见思想,每一个问题的回答都要记入干部的廉政档案。面对群众的信访反映和组织的询问,个别领导干部红了脸、出了汗,谈话真正谈到了点子上。"市纪委副书记、监察局局长周玲玲介绍说。日照市实施廉政谈话制度始于2000年4月,多年的实践证明,这一制度对促进党政领导干部尤其是一     

现代企业制度下国企党组织政治核心作用的发挥——以上海张江集团公司为例

在建立现代企业制度的新形势下,国有企业需要坚持党的领导,充分发挥党组织政治核心作用。上海张江集团有限公司为此进行积极探索：在思想认识上,强调＂四个维度＂;在具体实践上,形成＂三种领导体制＂和＂四套工作机制＂。这一成功经验对其他国企具有一定借鉴意义。     

湖南常宁市：“民情台账”记录干部作风

自去年2月以来，常宁市在全市推行“民情台账”制度，全市近千名乡镇干部走村串户，将农民的家事、苦事、愁事以及最需要解决的问题一一登记造册，动态跟踪反馈。为避免流于形式，该市还实行责任追究，不定期督查，让“民情台账”真正反映民情，彰显民意，赢得民心。常宁市的“民情台账”，从制度上“逼”着乡镇干部“进百家门、知百家情、吃百家饭、解百家忧”。乡镇干部放下架子，像“秤砣”一样沉入基层，与农民打成一片，喊得出村民的名字，摸得清村民的家底，村里的矛盾“小事不出村，大事不出乡”，自然得到了村民的拥护。     

黄土地上播绿人

定陶县位于鲁西南平原,因陶朱公范蠡曾泛舟于此而得名。陶朱公曾“大富于天下“并广散钱财于贫民颇受当地人敬仰。沧海桑田、人事皆非,昔日富庶的定陶现在辉煌不再,成为“欠发达地     

创新思想政治工作的几个关键环节

企业思想政治工作要及时研究企业不断发展变化的新情况、新问题、把握新特点、探索新规律,在创新思想政治工作思路、方法上不断取得新突破,发挥思想政治工作在调动职工积极性、促进企业健康发展、维护企业稳定、构建和谐企业中的积极作用。当前,思想政治工作创新要把重点把握好以下几个关键环节。     

生态文明与人的科学发展问题初探

生态文明与人的科学发展的关系问题是一个需要引起高度重视、深入研究的问题。一、生态文明是人的科学发展的必要条件。主要体现为：生态文明是人的需要得以满足之根，人的社会关系发展之基，人的能力发展之源。二、人的科学发展是生态文明的保障。体现在：人作为主体，担责生态文明，科学理念，引领生态文明，丰富知识，支撑生态文明，高尚品格，促进生态文明。三、努力建设生态文明，促进人的科学发展，要从以下几个方面入手：深化认识，高度重视；认清形势，直面现实；统筹兼顾，科学应对；推行生态经济，提供物质保障；健全法律体系，强化约束机制；繁荣生态文化，优化人的素质；倡导生态消费，优化生活方式；重视国际合作，共建美好世界。