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81.
常爱芳 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008,(3):79-81
学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故。学校应当依据过错主义原则对这种事故承担赔偿责任。但问题的焦点在于学校赔偿经费的无源,因为学校是公益性组织,无营利目的。因此,我们有必要分析研究解决赔偿困境的出路,即主张走责任保险之路,将侵权行为法与保险法结合起来,并由此提出立法建议。 相似文献
82.
我国是联合国的创始国之一。自中华人民共和国成立之日起,联合国即应驱逐台湾当局的代表,恢复中国的合法席位。然而,在美国的操纵下,解放后的22年中,中国在联合国的席位一直为台湾当局所窃据。 相似文献
83.
新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后,其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等,它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况,在开始试用初期,本人谨慎选择模拟课堂教学法,待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案:慎重选择案例,组织少部分人参与,严格制定诊所的规范,侧重全程指导,以免流于形式。 相似文献
84.
应用SEM/EDX和ICP-AES检测元素成份判定致伤工具 总被引:1,自引:1,他引:0
目的应用扫描电镜/能谱联合分析仪(Scanning electron microscopy & Energy dispersive X-ray apparatus SEM/EDX)和电感耦合原子发射等离子光谱(inductively coupled plasma-atom emission spectrometer ICP-AES)对金属致伤工具本身及所致创口残留物元素成分分析,探讨两者在推断认定此类工具的应用条件及价值.方法镀层和普通铁质工具在乳猪皮肤各致创5例,SEM/EDX对创口内遗留金属颗粒元素检测;用标准样品检测实验方法的精确度;普通铁质工具于刀背、刀刃处各取5个样本,ICP-AES测定元素成分与含量.结果镀锌工具所致创口中存在单一含有锌的金属颗粒,镀黄铜工具则同时含有锌和铜,未发现其它元素;不锈钢或普通铁质菜刀创口中,发现同时含有铁、铬、硅或铁、锰、硅的颗粒;除5号菜刀外同一把铁质菜刀在刀刃、刀背处元素含量无明显差别;ICP-AES分析表明不锈钢菜刀之间在铬、锰、硅、铜、钼和5号刀背部以及其他铁质菜刀在锰、硅元素含量差别具有显著意义,5号刀刃部锰、硅、钼、钛、磷、硫、镍元素RSD明显升高.结论SEM/EDX可以通过创口的检测对金属致伤工具进行种类的推断认定,ICP-AES则可在同种类致伤工具中进行相对同一的判定有应用价值. 相似文献
85.
86.
梅德芳 《中共贵州省委党校学报》2008,(5):114-115
我国正在建设一个着力促进人们自由而全面发展的先进文化的国家,国外文化教育派也于本世纪初提出“文化陶冶”的教育观,班级文化正是在此背景之下产生的,是以校园文化为依托,以班级为载体,以提高干部素质为目标的学员的理论素养、精神风貌等的综合体现。 相似文献
87.
关于精神损害赔偿尽管有最高人民法院的司法解释作指导,但理论界的争论仍然大量存在,在司法实践中仍然主要凭借法官的自由裁量断案,这与当前我国的法制发展要求显然不符。为此,必须从我国国情出发,制定相应的参照标准,同时发挥法官的自由裁量权。 相似文献
88.
在中国历史上 ,有一个影响军事后勤发展的标志性事件——戚继光编设辎重营。从此 ,专门实施机动伴随保障的后勤部队开始成建制地出现在军队编制序列中。戚继光 (公元 1 52 8- 1 588) ,子元敬 ,号南塘 ,山东蓬莱人 ,我国明代著名的军事家。自从 1 7岁袭职明代的下级军官——登州卫 (今山东蓬莱 )指挥佥事起 ,从军 40余年 ,任过参将、总兵、都督等军中要职 ,身经百战 ,率建奇功。正如他在一首诗中所说“一年三百六十日 ,多是横戈马上行”。他 40年军事生涯的最大贡献 ,就是编练戚家军 ,剿灭倭寇。而编设辎重营 ,则是他晚年练兵固边的过程中 ,… 相似文献
89.