论中华民族精神与和谐社会的互动

中华民族精神作为民族文化的精髓,与社会主义和谐社会在构建上存在着良性的互动关系:社会主义和谐社会是中华民族精神当代构建的实践基础:顺应社会主义和谐社会的发展与要求,科学精神、民主精神、法治精神、创新精神、竞争精神等是中华民族精神当代构建的有机组成部分.中华民族精神在构建社会主义和谐社会中的价值功能:为和谐社会提供精神动力、为和谐社会提供价值导向、为和谐社会提供文化支撑、为和谐社会增强创新活力.     

论“三个代表”重要思想的人学底蕴

江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,蕴涵着丰富的马克思主义人学底蕴:满足人民群众的需要、实现人民群众的根本利益、体现人民群众是价值主体与价值客体的有机统一、促进人的全面发展.其中,代表先进生产力的发展要求,是着眼于人民群众的物质生活需要;代表先进文化的前进方向,是着眼于人民群众精神生活的需要和人的全面发展;代表最广大人民群众的根本利益,是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿,同时,"三个代表"重要思想,也体现着人民群众是价值主体和价值客体的有机统一的意旨.     

论西方文化中的精神概念

一般而言,精神是指人的意识、思维活动和一般心理状态.从哲学角度看,精神是同物质范畴相对应的与意识、思维相一致的最基本的哲学范畴.在西方文化中,从柏拉图、亚里士多德到康德、黑格尔,再到雅斯贝尔斯、弗洛伊德、舍勒、格里芬等学者都对精神概念作出自己独特的解读.西方文化中的精神概念,具有“灵魂”、“心智”、“意识”、“普遍理性”、“先天逻辑”、“宗教”等多种含义,而西方文化中的精神概念所内涵的“普遍理性”、“先天逻辑”、“宗教”的意义,则是中国传统文化中的精神概念所没有的.研究西方文化的精神概念,有助于在比较中深入理解中国文化中的精神概念,有助于深化理解西方民族精神与中华民族精神概念,从而对民族精神理论的研究具有重要意义.同时,准确地理解和运用西方文化中的精神概念,也利于弘扬和培育中华民族精神,推动社会主义精神文明建设.     

论社会主义先进文化与大学生思想政治教育

社会主义先进文化是以马克思主义为指导，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。先进文化对大学生思想政治教育的影响：有助于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观；有利于促进大学生的全面发展；有助于大学生树立正确的文化观；有利于大学生心理健康教育。加强先进文化教育的举措：建构有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系，不断深化社会主义先进文化的教育；充分发挥大众传媒作用，进一步弘扬社会主义先进文化；深入开展社会实践活动，加深大学生对社会主义先进文化的理解。     

论“和”的辩证法和传统价值

“和”,即和谐之意。中国哲学认为,和谐是事物固有的状态,从辩证法的视角审视,传统之“和”表现为“杂多之和”与“对立面之和”。传统之“和”是农业型的自然经济和家国同构的宗法型社会的产物,对中国社会的影响是深刻而多方面的。因此,对于“和”的传统价值也要辩证地看,既要看到其正价值,又要看到其负价值。     

坚持马克思主义指导——社会主义核心价值体系的根本

构筑社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的科学命题。马克思主义是社会主义意识形态的灵魂,是中国特色社会主义共同理想的理论基础,是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的行动指南,是践行社会主义荣辱观的本质要求,是建设和谐文化的核心和灵魂。     

论高职院校学生思想政治教育机制的创新

高职院校学生思想政治教育机制创新包括管理机制、激励机制、运作机制、保障机制及评估机制创新。只有创新才能不断提高学生思想政治教育的水平和质量,才能保证高职院校学生思想政治教育目标的实现。     

浅析邓小平的小康社会思想

小康社会思想是邓小平理论的重要组成部分。关于邓小平小康社会思想的哲学思考主要从下列几个方面来阐述:第一,邓小平的小康社会是对传统小康思想的继承与超越;第二,邓小平的小康社会是对西方现代化的扬弃与超越;第三,邓小平的小康社会是对我国现代化蓝图的描绘与展望;第四,邓小平的小康社会是对毛泽东社会发展战略的修正与完善;第五,邓小平的小康社会是对单纯的物质主义生活观的否定与重构。     

共产党员保持先进性之我见——兼论高校党员教师如何保持先进性

共产党员的先进性不是抽象的、空同的,而是具体的、实在的,体现在每一个共产党员的思想、行为,以及具体的工作岗位上。具体而言,在新的历史条件下,共产党员保持先进性就要做到;第一,要有先进的思想意识:第二,要做“三个代表”重要思想的坚定实践者;第三,要有高尚的道德品质;第四,要全面提高自己的综合素质:第五,要创造出无愧于共产党员称号的业绩;第六,要不断加强党性修养。     

论民族精神形成和发展的影响与制约因素

民族精神属于社会意识范畴，其形成和发展必然受社会存在的影响与制约。自然环境的差异性和多样性使得世界各民族面临着不同的生存发展条件，从而为生发出不同的民族性格或民族精神提供了可能性。社会历史条件和现实条件是民族精神形成和发展的综合影响因素。一个民族的性格品质或民族精神特质，都是由其生存的自然环境因素与长期社会历史条件因素共同铸就的。不同的自然环境和历史发展的特殊性，共同造就了气质各异的民族精神。