党的利益整合能力与和谐社会的构建

提高构建社会主义和谐社会的能力,最突出和重要的是提高整合各种利益关系和矛盾的能力,因为利益分化加快和利益冲突不断出现已经构成构建和谐社会面临的主要问题和挑战。     

司法会计在预防职务犯罪中的作用

职务犯罪是一种复杂的社会历史现象,职务犯罪预防,作为维护社会稳定、经济发展、社会进步而实施的一项长期的战略任务,它也是我国司法制度从单纯打击走向打防并举、标本兼治、司法逐步成熟的表现,对为遏制腐败现象的发生,铲除腐败滋生蔓延的土壤和条件有着重大的作用.司法会计的发展和应用为提高预防职务犯罪能力提供了有力的手段.本文从司法会计在预防职务犯罪中的作用谈一些初浅的看法.     

提高领导干部跨文化交际能力

中国与世界各国在政治、经济、文化、贸易各方面的联系日益加强,提高领导干部跨文化交流能力成为当务之急。     

信息技术对女性参政的机遇与挑战

信息技术对女性参政是一种机遇还是一种新的壁垒?电子政府、电子民主、电话民主等等都已成为政策决策得到改善的同义词,它为人们参与政治提供了技术支持,也为女性参政带来了机遇。由于自身素质等因素的影响,加上以技术为基础的政治进程有局限性,给女性参政带来了挑战,我们要抓住机遇促进女性的政治参与。     

坚持科学的发展观

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,这是党的十六届三中全会提出的科学的发展观。坚持这一科学发展观,就要做到统筹经济社会发展、统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。统筹经济社会发展目前经济社会发展不平衡,表现在     

发展权:社会主义初级阶段男女平等的突破口--从第二期上海妇女社会地位调查谈起

以自然分工为基础的男尊女卑的社会性别关系,从诞生之日起就是对妇女发展权的赤裸裸的剥夺,参加社会生产是妇女回归社会、获得发展权的开端,在国家的发展政策中纳入性别观点,使妇女和男性一样平等地参与、促进并享受社会发展是实现发展权、进而实现男女平等的重要环节。目前恰恰就在就业、参政和继续教育等和发展权维护有关的问题上,上海妇女发展遭遇前所未有的挑战。促进、维护和实现妇女发展权,不仅能大幅度提升妇女社会参与的能力与实力,也能大大加快社会民主法制的进程及经济、文化的发展。     

向教育培训要素质

一支队伍的生命力、战斗力的高低，关键取决于这支队伍的成员素质的高低。抓好个体的教育、培养和提高是队伍建设的重中之重，是保安事业巩固、发展、提高的基石所在。毋庸讳言，几十万人的庞大队伍，素质良莠不齐，尤其是受经济大潮的影响和社会不良风气的侵蚀，加之，政治思想教育工作的薄弱，使保安队伍整体素质和个体素质都存在着一些与时代要求和保安发展不相适应的矛盾和问题，并制约了保安队伍的发展。因此，必须提高认识，严肃对待，强化教育，严格培训，真正实现向教育培训要素质。目前基层保安队伍的现状：一是证优质、高效、全面…     

研究社会流动的意义

当代中国的社会阶层是怎样演变形成的,社会流动机制发生了哪些变化,社会各阶层今后将怎样继续演化,现有的社会流动机制哪些是合理的,哪些还不合理,需要进行怎样的改革和调整,这些问题都是处于关键时期的我国需要认真研究并关注的. 社会分层和社会流动是对某个国家或地区同一类社会现象所做的两种视角的分析和描述.社会分层是从静态的角度,分析描述社会阶层结构的分化内容、形式、形成的层次和分布形态,是研究社会阶层结构分化的质变过程.社会流动是从动态的角度,分析描述社会阶层结构分化中各层次间的互动、动力机制、时空范围、方向和速度,是研究社会阶层结构分化的量变过程.社会分层研究与社会流动研究互为表里,不可或缺,是相辅相成的关系.     

社会主义市场经济条件下中国研究生价值取向的调研论纲

在社会主义市场经济条件下,为了解和研究当代中国研究生价值取向变化的情况和规律,国家哲学社会科学基金重点科研课题《社会主义市场经济条件下中国研究生价值取向与教育对策的调适》课题组,对全国十多所高校的820名研究生进行价值取向的调研,通过调研认为当代研究生拥护党的领导,高度评价改革开放的成就,关心国家大事,积极投身到现代化建设的事业中;研究生的学习目的正确,学习内容合理,能正确处理经商与学业的关系;研究生对人生基本理论的认识比较正确,人生需要呈现菱形状态,追求进取的人生价值,他们具有积极、乐观的人生态度;研究生看重人的道德品质,反对不良道德行来,重视道德修养;研究生具有独到的职业评价标准、多样的职业动机,他们既有符合个人特长,又有经济收入高的职业价值取向;研究生有正确的婚恋动机、强烈的婚姻自主倾向,他们的择偶标准侧重对人品、个性的要求,但是具有宽容的婚恋和性价值评价意识。有待教育部门统一认识、加强研究生价值观的敦育工作,明确任务、提高对研究生价值观教育的认识,认清特点、增大对研究生进行价值观教育的力度,掌握规律、强化对研究生进行价值观教育的实效,开展教育、形成对研究生进行价值观教育工作的网络,加强实践、培养和内化研究生正确的价值取向。