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如同很多权利理论家那样,皮特·琼斯(PeterJones)认为权利超然于政治又规约着政治。然而,他也承认权利本身存在着合理的争论,对作为公平的权利的争论也应该以民主的方式解决。在本文中,我认为权利需要具备民主的正当性,而且只有通过在其中那些相关者都能兼听其他方面的人和事的民主程序,权利才能获得该正当性。我将这一论断与共和主义的无支配(non—domination)理论相结合,并认为其与洛克派哲学的(Lockean)理论架构相一致,而且权利被洛克哲学看成是对强权的限制比其被自由主义视为外在于民主程序之物更为恰当。正是察觉到了支持以权利为基础的司法审查的论断之隐含内容,我才得出文中的结论 相似文献
213.
布鲁格曼(Brugmans)认为,一个历史学家应该带着怀疑的眼光来看待所谓欧洲化的趋势。在欧洲,民族国家和民族主义的概念深入人心。历史学家真正应该关心 相似文献
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“革新”势在必行
在我们思考如何取得组织成功时,“领导力”是一个绕不开的核心概念,同时它也是围绕组织行为科学进行各类思索、研究,以及相关各种论著的一个重要主题。 相似文献
217.
中国共产党成立92年来,尤其是党的十一届三中全会以来,为实现"中国梦"、走向现代化建设发展道路,在科学把握社会主义建设规律和人类社会发展规律的基础上,全面建成小康社会,推进经济市场化、政治民主化、文化多元化和社会法制化(简称"新四化"),加快社会主义现代化建设的步伐,不断开创了中国特色社会主义现代化事业新局面,为推动当代世界社会的发展,社会的内在运行,实现"中国梦"作出了巨大的贡献。本文阐述中国共产党实现"中国梦"、积极推行经济市场化、政治民主化、文化多元化和社会法制化的进程,走向中国特色社会主义现代化建设发展道路的战略选择,它的基本内容以及推行"新四化"的重要意义。 相似文献
218.
甫如孜·霍加 《新疆警官高等专科学校学报》2013,(2):67-69
语言是文化的重要组成部分,习得或学习一种语言就要学习一种文化,只有深入研究和了解了语言所表现的文化内涵,才能将语言知识转化为交际技能。在对少数民族学生进行的汉语教学中,汉语语言教学必须与文化教学相结合,了解汉维语中基本词汇的文化差异,掌握汉语中特有的文化现象,并遵循文化教学的原则,即处理好文化教学与语言教学的关系,教学内容要有针对性,用动态的眼光看待文化教学,从而使学生准确理解、正确使用汉语,熟练地运用各种交际手段,达到学习汉语的目的。 相似文献
219.
220.
21世纪是由知识经济主导的世纪,对于未来的学校教育,人们越来越关注这样一个问题:如何教给学生终生受用的财富?如何为学生的终生发展打好基础?使学生具有正确的世界观、人生观、价值观,坚定对马克思主义的信念、对共产主义的信仰、对中国共产党的信任、对建设有中国特色社会主义的信心。为此,高校德育工作者必须以邓小平理论为指导,认真贯彻中央思想政治工作会 相似文献