利益群体矛盾浅探

改革开放以来,我国的政治、经济和社会生活发生了巨大的变化。随着改革的不断深入,整个社会原有的利益格局被打破,传统意义上的阶级和阶层发生了新的分化组合,呈现出利益主体多元化、利益结构复杂化、利益冲突明显化的态势,从而使人民内部矛盾出现了新的格局。如何认识这一变化了的状况,将是我们面临的崭新课题。     

八、如何理解社会主义初级阶段是建设有中国特色社会主义的初始阶段

江泽民在“七一”讲话中对共产主义的认识和理解进行了新的阐述,同时指出:“我们现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段,是     

抗日根据地民主实践的现实思考

抗战时期,中国共产党领导的抗日根据地使民主获得了前所未有的实现。其时代主题、具体内容和检验标准,对于当前推进民主政治建设具有重要启示。     

“真正学懂”与“真心实践”

如何才能学习贯彻好“三个代表”重要思想,胡锦涛同志在“七一”重要讲话中,提出了要“真正学懂”、“真心实践”的根本要求。“真正学懂”与“真心实践”好比一篇文章的上下篇。“真正学懂”是“真心实践”的前提,只有理论上提高了,行动上才能坚定自觉。“真心实践”是“真正学懂”的目的。毛泽东说过,对于马克思主义理论,精通的目的全在于应用。如果有了正确的理论,只是把它空谈一阵,束之高阁,并不实行,那么,这种理论再好也是没有意义的。“真正学懂”的关键是要牢牢把握立党为公、执政为民。在“三个代表”重要思想中,发展先进生产力和先…     

刘少奇对社会主义生产关系问题的探索

１９５６年至１９６６年间，是中国开始社会主义建设的十年，也是曲折前进的十年。刘少奇作为新中国第一代领导集体中的一位重要成员，在生产资料所有制的社会主义改造完成以后，面对生产关系方面存在的一些问题，进行了积极的探索并取得了不少成果。一、在我国生产资料所...     

结合党史教学加强对学员进行党性教育

如何在党史教学中加强对学员进行党性教育,是自己在教学实践中一直摸索的问题。在几年来的教学实践中,我比较注意把握与之相关联的四个方面的问题。一是党校教师必须树立明确的党校教师意识。要充分认识到把党校办成“三个阵地、一个熔炉”,教师担负着义不容辞的责任。作为党校的一名教师必须站在党的立场上,利用党校的讲坛,通过自己人格的感染力和课堂的讲授,宣传马列主义、毛泽东思想,宣传党的路线、方针和政策,以达到对学员进行党性教育的目的。由于当前存在着     

基层党建工作创新的困惑及改进的方向性选择

基层党建工作创新,既是推进党的先进性建设的题中应有之义,也是基层党建工作保持活力和永久发展的内在动力。但总体讲,基层党建工作的创新与形势要求及党员、群众的期望相距甚远。基层党组织从领导核心地位到多种角色定位转变带来的困惑、党政关系规范化改革呈现的错位走势与基层党建工作应对中的困惑、党员角色和党员作为社会人角色协调中的困惑是需要关注的问题。改进的方向性选择要以强化党组织的政治功能、切实发展党内民主、重视党员意识教育推进创新。     

应当重视党建活动的成本问题

党建活动也要重视成本核算,要逐步建立党建活动成本考核机制,克服形式主义、官僚主义,把执政为民落到实处。     

执政党建设若干前沿问题述评

本课题主要是梳理中共十六大以来,有关专家和学者包括实际工作者对执政党建设问题的探讨,诸如党的利益、党内潜规则、党的执政成本、善治理论视野下党的建设等问题。这些成果不具备成熟的理论权威性,也不能从全局工作的指导性考量其作用,但这些研究直面党建现状、深刻透视敏感问题的特点十分突出。