打拐神探──第二届“中国杰出青年卫士”施华山

1991年2月初,江西省贵溪县罗河镇一位村民来到新田派出所,说余家村一位妹子告诉他自己17岁的女儿徐红梅被拐卖在福建省安溪县山区,请派出所帮助解救,并“扑通”跪在地上,痛哭起来。一直站在旁边的派出所治安民警施华山走过来,对所长说：“让我试试吧！”第二天,施华山带着乡司法助理员和徐红梅的父亲一行三人从鹰潭火车站登上了开往福州的列车。到达安溪当天,施华山他们也没顾上休息,就直奔目标,谁知,好不容易翻山越岭找到那个村子时,却扑了空,原来红梅又被人贩子转卖到其他地方去了。线索断了,他们只得再回资溪。施华山马上…     

民间组织管理:难点与对策

在贯彻执行《社会团体登记管理条例和《民办非企业单位登记管理暂行条例》（以下简称《暂行条例》）过程中,我们发现一些矛盾和问题,应引起重视并加以研究解决。一、管理部门的分工协作问题对民办非企业单位实行双重管理,是我国国情的需要,但执行中还存在许多问题：1、管理法现缺乏统一性。政出多门,行业行政法规往往与民间组织管理条例相碰撞。2、管理对象缺乏确定性。例如科协系统,凡是自然科学类的学会、行、行业协会。都使用科协票据,不接受登记管理机关财务审计与监督,不愿参加年检。3、监管要求缺乏一致性。在条例颁布前成立…     

把握精髓要义指导推动实践工作

正通过参加自治区管理干部学习贯彻党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神研讨班,我对习近平总书记系列讲话精神实质理解加深了,对诸多重大问题的把握也更深刻、更系统、更全面了。同时,也让我进一步弄清了"为什么要学,学了些什么,学了怎么干"等问题,加深对学习贯彻习近平总书记系列讲话重大意义的理解,基本内涵和精髓要义的把握以及实践意义的认识。     

古韵龙脊

正广西北部越城岭山脉西南麓,龙脊古壮寨在这里默默守候了七百年。这里是梯田的天下,民族文化的百科长廊,是传统风水选址的典型。乘着冬日暖阳,我来到了龙胜各族自治县龙脊村,探寻这座古壮寨的传世古韵。龙胜是个生态县,森林覆盖率77.12%。汽车行驶在迂回的山路上,沿途绿乔、枯草、红枫点缀的山林颇有层林尽染之味,这样的自然风光让我流连忘返。     

云南省旅游高等教育存在的问题及改进建议

云南省是中国著名的旅游目的地和国际旅游胜地之一,旅游业的发展离不开旅游高等教育的发展。通过分析云南省旅游高等教育的现状,找到存在的问题,从而为云南省旅游高等教育的发展提出相关可行性建议。     

人大代表约见制度的东阳实践

正如何让人大代表的法定约见权落到实处?浙江省东阳市人大常委会在约见制度建设、实践操作、跟踪见效方面进行了有益探索。浙江省东阳市李宅镇正在创建"花灯小镇",但李宅村口的粮站因年久失修破旧不堪,被鉴定为D级危房,不仅严重影响古建筑的保护开发利用,而且存在重大安全隐患。通过人大代表约见,群众反映多年的这一问题终于在2018年4月圆满解决。自2013年开始,东阳市人大常委会推行代表约见制度,极大地调动了基层人大代表的履职积     

专利侵权中先用权抗辩问题研究

虽然,专利权来源于国家授权,但仍属私权范畴,并非不受任何限制,先用权就是对专利权很重要的一种限制。对先用权抗辩国内外立法、司法上差异很大,国外对先用权抗辩普遍给与较宽的理解,而国内则作较窄的理解,是不利于鼓励发明创造和维护公众的利益的。为完善立法、解决审判实务中存在的争议问题,本文对先用权抗辩的法理及理论界争议较大的问题进行了深入的研究与探讨。     

论我国拘役刑的废除

拘役刑作为我国刑罚的五种主刑之一,在我国1979年和1997年的刑法中均有规定,但其作为一种短期自由刑具有一定的缺陷,其存废之争也开始兴起。本文在简要介绍我国拘役刑的概况后,将具体分析废除我国拘役刑的理由,最后提出废除拘役刑后我国的刑罚体系的完善方案。     

知识产权纠纷案件的调解策略

广西壮族自治区高级人民法院民三庭注重知识产权案件的调解工作,把调解作为平衡权利人、被控侵权人和社会公众利益的重要手段,作为促进科技成果转化和社会和谐建设的重要途径。2010年,该庭二审知识产权民事案件调撤率达到89.1%,比2009年提高了30%。全区法院2010年一审知识产权民事案件调撤率达到     

进城农民工子女教育困境的原因及其对策探讨

进城农民工子女义务教育已成为较严重的社会问题,也是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性因素、地方政策不规范导致政策执行无序、流入地政策资源不足等原因是造成进城农民工子女义务教育困难的重要原因,其中,制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因。解决进城农民工子女义务教育问题,首先让各级政府认识到农民工子女是潜在的人力资源,同时,应以制度化形式把国家的有关政策固定下来,进城务工农民子女义务教育问题必须通过相关教育制度、政治制度的改革、完善与政策有效执行的过程才能解决,包括我们应建立“为穷人服务型”的高效政府;并从根本上改革现行的义务教育财政体制、实行中央财政统一预算;借鉴西方国家有关理论与经验,试行“义务教育券”制度;调整现有义务教育格局,合理配置现有的国有公共教育资源。