完善权力监督机制是防止权力异化的关键

权力具有“双重性” ,权力既可以为人民谋利益 ,也可以为个人谋私利 ;权力可以造就人 ,也可以腐蚀人。当前 ,社会公共权力的异化 ,其核心都表现为权力腐败。因此 ,在建设社会主义法治国家的进程中 ,建立与完善执政权力的监督机制 ,特别是对高层权力、高级干部的监督机制 ,是消除权力腐败 ,保持执政廉洁的重要途径     

台商“西进”成大势

近期陈水扁抛出的所谓“一边一国”论,引起海内外中国人的警惕,其言其行不能不让人联想到李登辉当年提出的“两国论”。更加巧合的是,陈水扁最近又重弹李登辉在台上推行“戒急用忍”时执行的“南向政策”老调,意欲阻止台商到祖国大陆投资热潮的进一步发展。 从李登辉到陈水扁,台湾当局都在极力推动台湾企业向南发展,但台湾媒体失望地指出,“南向政策”推动近十年,许多南行的台商却每况愈下,铩羽而归者不在少数。 与“南向”形成鲜明对照的是,台商投资祖国大陆虽然要遭遇“戒急用忍”和“三不通”的拦路虎,但台商依然络绎不绝,“西进”之路人潮汹涌。从20世纪80年代后期至今,台商掀起一波波到祖国大陆投资的热潮,从早期的中小传统企业到今日的高科技大厂,数以万计的台资企业已遍布大江南北,并正在从战术性投资转向战略性布局。     

敬教劝学 兴贤育才 努力开创浦东新区公安成人教育新局面

浦东新区公安局自１９９３年４月组建以来；为建立一支与浦东开发开放的“龙头”、“标志”地位和上海国际大都市形象相适应的“统一、精干、高效”的公安队伍，确立教育优先发展的战略地位，始终把具有公安行业特色的成人教育，作为加强队伍革命化、现代化建设的重要战略措施来抓。“向教育要素质，向素质要警力”，已成为各级领导和全体干警的共识。二年多来，经过艰苦创业和通过积极探索，正在逐步形成以干警成人学历教育、岗前基础教育、岗位继续教育、专业纵深教育为主，以开展社会成人安全教育、法制教育为辅的多形式、多层次、多途径…     

公民在法律面前一律平等的讨论综述

“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”,这是新宪法中规定的我国公民的一项基本权利,是社会主义法律实施时必须遵循的一个重要原则。它是对资产阶级的“法律面前人人平等”原则的批判继承。早在1954年我国的宪法中就曾有明确的规定,后来由于“左”倾思想的影响,这一正确的原则遭到批判和否定。1978年党的十二届三中全会重申“要保证人民在自己的法律面前人人平等”。接着,1982年新《宪法》恢复了1954年《宪法》的这一规定,并在文字上作了一些修改,把原来的“公民在法律上一律平等”的提法,改为现在的“公民在法律面前一律平等”。当前,     

对后备干部职位期望问题的探讨

一段时间以来,社会上对后备干部职位期望问题议论纷纷。有些同志认为,在第三梯队干部中间,特别是经过各级党校培训以后的后备干部,要当“官”的现象铰为普遍。有些同志甚至把这种现象看成是当前干部工作中的严重不正之风。有些领导同志和组织部门的同志,一方面对后备干部寄予很大希望,一方面对后备干部职位期望上升也感到担心。有的同志甚至为此怀疑党校正规化培训和建立后备干部队伍是否必要。要正确地看待这个问题,就需要进行一番认真的分析。     

中小企业出口贸易信贷风险的识别与规避

国际货币基金组织指定的贸易信贷是指由货物、服务贸易交易的供应商向买方直接提供信贷而产生的资产和负债,即由于涉及货物和服务的资金支付与货物所有权转移、服务产生时间的不同而形成的债权和债务。但由于服务贸易规模远小于货物贸易规模,且服务贸易的发生与资金的收付大致同步,因此,在实际国际收支统计中,贸易信贷一般只包括货物贸易项下的信贷情况。一、中小企业出口贸易信贷风险不容忽视中国加入WTO,国际国内市场竞争进一步加剧,买方市场普遍形成,企业赊销后坏账严重、账龄拖欠时间长,致使我国国际应收账款数目不断增长,形成一大笔…     

家庭联产承包责任制是农业社会主义改造的继承和发展

在中国革命史的教学中,常常会听到学生提出这样的疑问:农业社会主义改造把个体农民的土地收归集体,现在又承包给农民一家一户分散经营,这是生产关系上的倒退。早知今日,何必当初!对这个问题的正确回答应该是,家庭联产承包责任制不是对农业社会主义改造的否定,而是对它的继承和发展。     

我国家族企业产权制度变迁分析

制度变迁是由外部利润的存在引起的变迁需求与供给主体的变迁供给共同作用的结果。制度变迁的实际发生不仅取决于引起变迁需求的外部利润 ,而且还受制于影响变迁供给的诸因素 ,制度变迁的发展呈现出一种演化的趋势。我国家族企业现代产权制度变迁在变迁需求的诱致和供给约束下 ,将经历一条演化之路。在此过程中 ,企业主的探索和国家的支持都是不可或缺的。     

谈谈启发式教学艺术

启发式古已有之,源远流长。孔子的“不愤不启,不悱不发”,《学记》中说的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,都是反对静止的、注入式的教学法,反对把学生当作消极、被动的知识接受器,主张诱导学生深思、慎取。毛泽东同志将“启发式(废止注入式)”列为十大教授法的第一条。叶圣陶先生有诗云:“愤悱启发最精纯”。可见,启发式教学的艺术是有生命力的。政治课教学中的启发式形式多样,可用目的性、直观性、对比性和文艺性启发,也可用教师的语态和提问启发等等。