20世纪60年代的中苏两党论战

1989年5月16日，邓小平在会见来访的苏共中央总书记戈尔巴乔夫时说了这样一句话：“从1957年第一次莫斯科会谈，到60年代前半期，中苏两党展开了激烈的争论……经过20多年的实践，回过头来看，双方都讲了许多空话。”邓小平的这段话，算是对当年中苏两党那场争论定了性。     

对运用本科生导师制加强师德建设的思考——以广东技术师范学院管理学院为例

实行本科生导师制是提高教师教书育人水平的有效途径,对于培养德才兼备的人才有积极作用,对于加强师德建设具有重要意义和深远影响.本文从广东技术师范学院管理学院实施本科生导师制的实践进行思考和总结,认为本科生导师制有利于增强学生思想教育队伍的力量,丰富学生思想教育的内容,建构教书育人的新机制,实现教书育人的有机结合,构建师生互动的平台,促进教与学的双赢.     

对《共产党宣言》序言的新思考

本文通过重点分析<共产党宣言>前三个序言的特点,认为<共产党宣言>的七篇序言是马克思恩格斯宣扬和践行马克思主义的最大例证,<宣言>的序言同正文是一个严密而不可分割的整体.     

毛泽东《论持久战》问世记

抗日战争所以能取得胜利,自然有各种因素,但有正确的战略指导,是其取得最终胜利的最重要因素,则是确定无疑的。1938年毛泽东写的《论持久战》就是对抗日战争进行正确战略指导的著作。这部著作是毛泽东在经过一段时间的摸索之后创作的,一问世便在国内外产生了重大影响。     

《物权法草案》162条释评

《物权法草案》162条规定:(以下简称:“规定”)“宅基地使用权人经本集体同意,可以将建造的住房转让给本集体内符合宅基地使用权分配条件的农户;住房转让时,宅基地使用权一并转让。禁止城镇居民在农村购置宅基地。依照前款规定转让宅基地使用权的,不得再审请宅基地。”本“规定     

“文化大革命“中的大串连

"文化大革命"初期的大串连,让人们记忆犹新.在这场大串连中,各种各样的造反派组织应运而生,红卫兵走遍全国,坐车、住宿、吃饭都不要钱.他们在大串连中采取的各种激烈行动,也无人能管.许多地方的党政机关被冲垮.那么,大串连到底是怎样开始,又是怎样结束的呢?     

建立长效机制保护农民工权益——访于幼军同志

2007年6月1日,山西省人大常委会通过了《山西省农民工权益保护条例》(下称《条例》),自7月1日起施行。这是我国首部保护农民工权益的省级地方性法规。在山西"黑砖窑"事件发生后,更彰显出这部法规的特别意义。今年六七月份,本刊记者三次入晋,在广泛走访调查的基础上,专访了时任山西省人民政府省长于幼军同志。现刊出访谈内容,以飨读者。     

论实践在知行转化过程的中介作用

本文从哲学和心理学两个角度分析了实践作为德知与德行的中介的必要性,并把实践融入到学生的学习和日常生活之中去,以提高学生对道德知识的认识,并进一步表现为良好的道德行为,实现知行统一的德育目的。     

陈永贵：一位普通农民的成长传奇

陈永贵的名字,在上世纪七八十年代的中国,几乎家喻户晓,更是全国亿万农民心目中的好榜样。他由一个普通农民一跃成为共和国副总理的传奇经历,也为国内外研究者所瞩目,有人称他为“布衣宰相”。     

试论对未成年人刑事案件的审判原则及刑罚的适用

少年刑事审判庭(简称“少年法庭”)是人民法院专门审理未成年人刑事案件的审判机构.近年来,未成年人犯罪作为一个社会问题,已引起全社会的关注,而各级人民法院多种类的少年案件审判体系,在教育、挽救失足青少年的工作中发挥了重要作用,取得了良好的社会效果,已成为人民法院参与社会治安综合治理的重要窗口和阵地.各级法院在改革和摸索对未成年刑事案件的审判方式、程序及量刑上已有了不少成熟的做法和经验,最高人民法院讨论通过《关于办理少年刑事案件的若干规定》就是人民法院多年来审判未成年人刑事案件的经验总结.在此,笔者试对未成年人刑事