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元认知这一概念是由美国发展心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)最早在1976年提出的[1]。近三十年来,国内外学者对这一领域进行了大量的研究,发现元认知水平的高低在很大程度上决定了学生的学习效果。同时元认知具有以下五大功能:1.它是智力的核心成分,能促进智力发展;2.能提高认知效率,快速有效地达到既定目标;3.能增强学习能力;4.能弥补认知能力的不足;5.有助于主体性的发展。[2]一、对元认知及其与公安院校学生学习关系的理论认识(一)元认知涵义及结构元认知是指对认知的认知,即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。元认知包括元认知… 相似文献
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贵阳市南明区河滨办事处次南门社区居委会充分发挥党和政府联系居民群众的第一桥梁作用,在主任韩忠兰带领下,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》的精神,以“三个代表”重要思想为指针,以整治“脏、乱、差”,改善社区环境,塑造文明社区形象为突破口,以扶贫帮困为切入点,切实为民办实事,使居民感到社区就是一个温馨的家。前些年,由于社区内工程建设导致400多平方米的社区路面坑洼不平,建筑废料、生活垃圾堆积路旁,下水道被堵,违章建筑无人问津,造成严重的“脏、乱、差”现象,居民怨声载道。上任伊始,韩主任就带领社区班子成… 相似文献
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正习近平指出:"核心价值观,其实就是一种德,既个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德无立"。倡导、培育和践行社会主义核心价值观,就要注重紧紧抓住"德",一切围绕德,改造思想修养德,不断提升和升华德的品质、品格、品位,让德成为核心价值观之基、之本、之魂,这样我们才能把核心价值观培育好、践行好、落实好。核心价值观是一种德,它源于中华优秀文化之 相似文献
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