我院警务化管理得失分析

我院警务化管理卓有成效,但也暴露出一些与教学管理脱节、易流于表面形式、不利于学生的全面发展等问题。对此,我们必须建立一支富有朝气和活力的专职学管干部队伍,坚持学校的育人特色,强化思想政治教育,坚持"以人为本"的管理理念,实现警务化管理和教学管理的有机结合,使之更能适应我校升本后发展的需要。     

这里的镰刀锤头才是真的

坐一趟火车，好比上一堂社情民意课。瞧，动车飞驰之际，素不相识的诸邻座聊开了，从这里征地款补偿短斤缺两．到那里“新农合”尚难落实……令人皱眉的事情不少呢。却也有赞美的。这不，听到广播里介绍一个县致富后实施“全民免费医疗”，一片叫好声：“这个县委不傍大款!…‘社会公平嘛，至少让穷乡亲医疗得保障。”我最欣赏的一句是：“这里的镰刀锤头才是真的!”     

前辈“官念”淡如水

还是前年的炎夏时节了,老一辈革命家、原中顾委委员吴亮平百年诞辰座谈会在沪举行。我因发表过吴老的访问记,应邀与会。会后,在茂名路的汉庭饭店,吴老的一位晚辈,加上黑龙江来参会的作者和我一起闲聊。不觉之间聊到那个屡被提及的老话题:吴亮平的官怎么越做越小?     

直言有待双向容忍

没有争论，就没有发展。科学文化规律深藏，发掘的过程必定充斥着多方探寻、诸家辩驳。近日悼念钱学森，提及他最感念母校加州理工学院的争鸣氛围，那里“打学术擂台”居然是常态。明乎此，才懂得何以人家诺贝尔奖得主会多至二十名；也就体会钱氏何以痛心疾首于“我们的学校大家见面客客气气，学术讨论活跃不起来。怎能培养创新人才？”     

文化自觉:警察院校建设发展的思维基础

<正>1997年北京大学举办的第二届社会学人类学高级研讨班上,费孝通先生首次提出了"文化自觉"的概念,倡导"反思"精神。2002年南京大学百年校庆纪念会上,费孝通先生又论及"文化论中人与自然的关系",强调文化的社会性和历史性。在先生看来,"文化自觉"过程艰辛,需要认识自己的文化,明白它的     

古代秤杆为何有十六颗秤星

杆秤，在中国已存在教千年之久。那么，为什么古代秤杆上要刻十六颗秤星呢？     

对高等教育调结构转方式的思考

高等教育的调结构就是从宏观层面实现高等教育系统的整体结构与国家需求结构的配位,从微观层面实现高校个体的定位与服务对象对人才、技术需求的配位。转方式是通过高校内部对教学、科研、管理模式的改革创新促进产出与服务对象需求相适应,这种改革必须建立在与企业深度合作的基础上。应客观看待高等教育对经济发展的作用。     

承和情趣建导方案——中国特色社会主义民族理论与民族政策课程教学设计之十二

结合广西民族大学校本教材《民族大义十二和建导纲要》,运用情趣建导方案进行教学设计,系统介绍培养少数民族干部和民族地区人才资源开发的发展战略,着重介绍广西民族的基本情况和相关民族政策,通过授课让学生基本掌握中央"十二条"中第十二条内容,增强学生成长成才的决心和信心,坚定为民族地区发展贡献力量的理想信念。     

全省村级组织办公活动场所建设总结表彰会在武汉举行

全省村级组织办公活动场所建设总结表彰会议9月2日在汉召开。我省从2005年9月开始启动村级组织办公活动场所建设工程，到目前，纳入全省规划的4650个新建项目和6172个改扩建项目已全部竣工投入使用。