阿多诺的道德哲学及其对康德的扬弃

西方的理性主义传统在20世纪遭遇到前所有未的危机,第二次世界大战的悲剧迫使思想家们重新反思道德何以可能的问题。在这一背景之下,阿多诺重新思考道德哲学的问题,在他看来,道德哲学并非哲学的一个分支,而恰恰是真正的第一哲学。阿多诺正是从这一点出发对康德的道德哲学展开批判,并进而从中发现自由和必然之间更深层次的关系。借助这一发现,阿多诺重新树立起理性的高贵地位,并重构了康德哲学中自由是道德的基础这一命题。     

凝聚深化改革的共识

正中共十八届三中全会《决定》指出,当前我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区。面对这一形势,《决定》号召全党和全国各族人民"广泛凝聚共识,形成改革合力"。何谓"改革进入攻坚期和深水区"?"攻坚"一词此处乃借用军事术语,意指当前改革已进入到犹如军事上攻坚战役的阶段,面对的都是难啃的硬骨头。改革进入"深水区",表明摸过浅滩之后改革遇到了深层次的问题。那么这些难啃的硬骨头和深层次的问题究竟是什么?30多年的改革历程表明,新时期以来我国改革走的是一条先易后难,从外围突破,     

探索民营企业转型升级之路

<正>伴随着改革开放的大潮,民营经济从无到有,由小到大,由弱变强,已经成为国民经济发展的中坚力量。党的十八届三中全会提出"使市场在资源配置中起决定性作用"、"公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础"等一系列重要论述,极大地鼓舞了广大民营企业的发展信心。     

民族高等院校大学生思想政治教育加强群众路线教育探讨

群众路线是中国共产党的根本工作方法和政治路线,是中国革命胜利和社会主义事业发展的重要法宝。以党的群众路线教育加强和改进思想政治教育工作,是民族高等院校大学生思想政治教育面临的重要任务和契机。将大学生思想政治教育与群众路线教育有机结合,将其贯穿于思想政治教育全过程,对加强和改进民族高等院校大学生思想政治教育具有十分重要作用和意义。     

把日子过好就行

小时候跟父亲说,我长大要盖大楼!老爸信心满怀地背着我到处求医治腿,可效果不好!爸就对我说,人要"有智吃智,有力吃力"。我左腿残疾了,体力活是做不了了,所以我上学读书特别努力,又刚好赶上恢复高考,心想要是能考上大学我的人生或许就会不一样了。但是因为我身有残疾,虽然成绩过线了,但最终也没能上成大学。后来我进了福利企业工作,两年后做了这个小厂的厂长,一路走来其中的坎坷艰辛只有我自己知道。一次出差坐火车,车上根本没有下脚的地     

论马克思教育需要的满足及其当代价值

马克思视域下的教育需要是人和社会对教育的需要,是社会需要、精神需要和发展需要,是人和社会发展的内在要求。马克思主张对所有儿童实行公共的免费的普及教育,用社会教育代替家庭教育,教育与生产劳动相结合,实施促进人全面发展的教育等途径来满足工人阶级及其后代的教育需要。继承和发展马克思教育需要满足思想对当今中国促进教育公平、培养全面发展的人才、鼓励社会力量兴办教育均具有重要的现实价值。     

“群众领袖”习仲勋的群众观念及其实 践简

习仲勋被毛泽东誉为“是一个从群众中走出来的群众领袖”,也是老一辈无产阶级革命家中一个实践党的群众路线的模范共产党人和优秀领导干部。无论在长期的根据地革命斗争时期还是在建国后社会主义建设以及改革开放初期,担任不同领导职务的习仲勋同志都始终坚持把群众路线当成领导工作的根本路线,善于发挥群众的力量,把党的决策变成人民的决策,并强调加强监督,反对脱离群众的官僚主义,为党和人民的事业做出了不可磨灭的历史贡献。     

关于青年发展与社会建设关系的思考

青年之发展是古往今来事关国家建设事业成败之大事,当今世界,无论政治制度如何不同,经济水平差异多大,地域分布位居何方,每一个国家都十分重视这一问题的研究,并与当下的社会追求、社会政策、社会改革、社会实践相呼应,从而寻找人之发展的历史过程和现实关照,为此社会的发展理念必须由"物"转向人。根据马克思主义关于人的自由而全面发展的观点,"五位一体"的中国特色社会主义建设事业最终的目的就是人的发展,而狭义的社会建设更具有对青年发展的价值追求,它可以通过建设主体的互构、建设内容的展开、建设方法的实践达至对青年发展的促进作用。