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911.
陆玉林 《中国青年政治学院学报》2000,19(4):103-108
“儒教假说”视儒家伦理为东亚现代化的价值观基础,认为东亚文化传统与现代化不是对立的两极,东亚有自己的实现现代化的方式,在貌似符合逻辑又有事实支撑的论断中,实质上将不同性质的问题混淆了,将不同层次的问题化约了,陷入了价值迷、事实盲的境地。从知识学的角度看,“儒教假说”除了为维护“特别历史国情”提供不够系统、坚实的证据之外,并没有多少实际的价值。 相似文献
912.
陆平康慧 《广东青年干部学院学报》2013,(4):57-60
在建设和谐社会大背景下作为当代高校人文建设重要组成部分的和谐校园建设成为高校校园建设的趋势和要求。和谐校园在推进高校思想政治教育价值实现过程中,必须强调人的作用,发展校园文化,建设思想政治工作者队伍,最后保证心育、德育、体育全面发展作为促进价值实现的途径。 相似文献
913.
随着社会改革的不断深化,上海女性群体构成已发生很大变化,除了原有的工人、农民、干部和知识分子之外,在社会分化流动中还出现一些新兴女性群体。这一现象已经并将继续对妇女工作产生影响。 一、新出现的女性群体 l、“青年白领” 这里主要是指那些接受过高等教育,在外资、合资企业或影视娱乐业、金融保险业、房地产业及高新技术产业工作,有着优厚收入的年轻女性。这一群体的特征之一是具有很大可容性。大学毕业甚至研究生毕业的自然是“青年白领”主体,也包括部分未接受过高等教育,但在业余时间充电的年轻女性。从对500名妇女的问… 相似文献
914.
历史转折关头的重大决策——学习十五届三中全会文件精神的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
十五届三中全会决定是集体智慧的结晶 在1998年年初,中央就考虑要召开三中全会。经中央政治局常委讨论,决定将农业作为全会的主题。 4月下旬,我们25人组成的文件起草小组集中。5月4日,江泽民同志召集文件起草小组讲话,主要是关于文件的基本精神和内容。然后我们开始 相似文献
915.
共同富裕是社会主义制度的本质特征,是中国共产党领导中国人民为之奋斗的宏伟目标和远大理想。中国农民占中国人口的绝大多数,而没有区位优势、远离城市和交通干线的偏僻村又占相当大的比重。把偏僻村建设成为富裕村,是实现共同富裕必须迈出的具有战略和决定性意义的重要一步,任务紧迫而艰巨,意义重大而深远。近半年来,我们对湖南省7个地、市的12个偏僻村进行了深入的调查。这些偏僻村致富前的共同特征是自然环境恶劣,经济落后,生活贫苦,人口素质低,基础设施差。改革开放以来,他们解放思想,振奋精神,自力更生,艰苦创业,不断… 相似文献
916.
从战略上调整国有经济和改组国有企业,是党的15大首次提出的。此次十五届四中全会又进一步明确了此方针。四中全会作出的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》,是在十五大基础上的一个战略性突破,全会的《决定)是一个关于国企改革与发展的战略部署,是世纪之交中国向国有企业发动攻坚的战略动员和战术方案。它指明了ZI世纪初国伦改革与发展的方向,大大拓宽了国企改革与发展的空间。为什么要从战略上调整国有经济的布局和改组国有企业,原因是中国的国有经济战线拉得过长,布局过宽。建国初期,为了要迅速实现工业化… 相似文献
917.
正初春送寒时节,走进从江县东朗镇九德村,处处呈现出喷薄而出的强劲力量,蒸蒸日上的好日子,映射在村民恬然的笑脸上,流淌在他们幸福的言语间。生产生活环境今夕的鲜明对比,产业强村日新月异,同步小康秣马厉 相似文献
918.
<正>7月25日上午,由两岸企业家峰会主办的2019两岸青年实习就业创业研讨会在昆山开幕。两岸企业家峰会大陆方面理事长郭金龙在开幕式致辞中表示,近年来,大陆持续为台湾青年来大陆追梦,为两岸青年携手筑梦、圆梦创造良好的条件和环境。大陆正努力构筑支持台湾青年来大陆求学深造、创业发展的平台体系。今后,大陆还会继续充实完善"政策包",为台湾同胞特别是青年在大陆发展创造更加便利的条件。 相似文献
919.
旧中国的广大农村,占农村人口不到10%的地主和富农占有全国大约70~80%的土地并借此残酷地剥削农民。而占农村人口90%以上的贫苦农民只占有20~30%的土地。他们终年辛勤劳动,却连基本的温饱也无法得到保证。"四海无闲田,农夫犹饿死"就是这种状况的真实写照。到近代,这种封建的土地所有制和封建的剥削关系越来越阻碍着社会生产力的发展,解决农民的土地问题成为中国民主革命的基本内容之一。可以说,中国民主革命的中心问题就是农民问 相似文献
920.
从本质上来说,用红色资源对领导干部进行革命传统教育和理想信念教育,就是进行激情教育。人的情绪的激发不是无缘无故的,它需要一定的媒介。井冈山作为天下第一山,作为中国革命的摇篮,许多旧址旧居、许多历史遗迹都有着丰富的内涵。因此,我们必须对井冈山革命斗争时期留下的宝贵遗产进行全面整理和深入挖掘,不断丰富激情教学的内容和形式。 相似文献