促进高校毕业生就业创业政策问答

<正>今年,在高校毕业生人数持续增加、就业形势严峻的情况下,国务院办公厅下发了《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(以下简称《通知》),从10个方面进一步明确了促进高校毕业生就业创业的政策措施。我区出台了针对性更强、扶持力度更大的贯彻意见。就有关问题请自治区人力资源和社会保障厅的同志进行了解答。——编者问:面对"就业难",许多高校毕业生选择自主创业。在这方面,我区出台了哪些优惠政策?答:从今年起,我区将贯彻落实国家新一轮大学生创业引领计划,实施"高校毕业生万人创业行动",每年     

外生与内生：社会资本型塑的主导力矩模型之构修

社会资本从社会角度和积极意义来讲，是一种公共产品，且是一种特殊的公共产品；是嵌入在社会关系和社会网络中有价值的资源，这种有价值的资源本质上是一种结构性资源。作为特殊公共产品的社会资本是可以内生的，而内生是有条件的，重件之一是资源不能处于一种结构锁定状态之中，而处于一个有主导力量的合理组织体系之中。主导力量是指能代表社会发展方向并有能力和力量影响社会发展方向的组织力量，能驾驭和引领社会全局的组织力量。主导力量的作用显然大于志愿性社团作用，特别是在发展中国家中。     

关于增强工会组织活力的思考与实践

当社会按其客观规律发生了新的转折的时候，我们的思想就应打破墨守成规，迎接创新。创新是工会工作充满活力和生机的不竭动力，是为了国有企业能更好发展的前提。面对新形势、新任务，想立足新起点跨越新发展就必须走在时代的前列，所谓“逆水行舟，不进则退”。作为主力军的国有企业工会不仅要维护好职工的合法权益，     

卵巢静脉综合征放射诊断5例

卵巢静脉综合征(ovarian vein syndrome,OVS)是临床较少见的一种以女性体位性肾脏疼痛为特点的症候群。1964年由Clark首先报告［1］。现将我院自1983年以来先后通过静脉肾盂造影(IVP)检查及手术证实的5例OVS报告如下，旨在提高对本病的认识。 1　临床资料 1.1　一般资料　5例患者，年龄29～42岁，平均34.5岁，均有多次孕/产史(2例为3/1，1例为3/2)，其中1例有下肢静脉曲张病史。 1.2　临床表现　5例病史3个月～2.5年，均体瘦，多次孕产，渐发右肾区痛，多为胀痛，平卧位加重，立位可缓解，其中1例仰卧位多次发作右肾绞痛。体检：5例均有不同程度的右肾区叩击痛及深压痛，尿液常规检查正常。     

警院学员在灾民集中安置区的治安价值评议——对四川警察学院学员赴地震灾区警务援助的思考

5·12特大地震之后,灾民集中安置区高密度、临时性、开放性的居住环境,数量众多、情绪不稳、成份复杂的入住人口,使其治安形势异常严峻.警院学员临危受命进驻安置区,开展巡逻防控、协助警情处置、入户调查和服务群众等工作,这些举措不仅弥补了警力不足,而且体现出了较高的治安价值,同时对当前我国公安院校的教育培养模式改革也具有重要的启示意义.     

从"诉讼状态说"看刑事诉讼程序的独立价值

我国理论所公认的刑事诉讼程序具有独立价值是从程序公正本身体现着民主、人权和正义精神来说的。德国学者哥德施密特提出了刑事诉讼目的是为了实现既判力,诉讼活动是期待与负担关系的"诉讼状态说"。这一新的观点为我们认识刑事诉讼程序的独立价值提供了新的视角,即刑事诉讼程序具有保障实现既判力的独立价值。     

浅谈新形势下做好特困生工作的新思路

特困生是大学生中的一个特殊弱势群体。在经济、教育发展进步的过程中，特困生问题也在不断地变化、调整，朝着多元化、个例化、复杂化的方向发展。新形势下特困生工作不再局限于解决学生个体的经济问题，各种思想、心理问题越来越成为困扰贫困大学生的重要问题。加强特困生思想政治教育，准确把握和科学分析他们的思想行为表现及其深层原因，找出解决问题的办法，对于有效提高特困生的思想政治素质和行为修养，促进他们的健康成长成才有着重要的作用和深远的意义。     

我国古代德治思想的主要特点及其启示

我国德治思想源远流长,其中注重道德教化观点,以民为本思想,德主刑辅、德刑并用方法,为官立身惟正等传统对推动社会进步影响深刻;总结历史上德治传统经验,我们今天坚持以德治国必须把“法治”与“德治”结合起来,依靠广大人民群众,加强道德建设和道德教育,提高党政干部道德修养。     

大力构建党内激励帮扶机制 促进高校和谐校园建设

抓好高校党建工作是时代和社会发展的需要,也是高校自身发展的需要。在高校,把科学发展观贯彻落实到党的建设当中去,就是要构建激励、帮扶机制,运用思想引领和精神激励相结合的教育、行动上的帮扶来促进学生的成长和进步,并促进高校和谐校园建设,促进高校稳步、健康发展。     

思想政治理论课和谐教学模式初探

提高思想政治理论课教学实效要求教育者立足新的形势和要求,将人格陶冶、思维能力培养、学生社会实践能力训练相结合。据此,笔者提出以诱导、美教、乐学、思辨、创新为基础的思想政治理论课和谐教学模式的构想。