当代大学生社会主义核心价值观教育的实践路径探究

大学生是社会经济建设的主要接班人,是促进社会发展的重要人才储备,大学生社会主义核心价值观教育工作的有效开展,不仅是时代发展的客观要求,同时也是提高大学生思想觉悟,引导大学生健康成长,促进大学生综合全面发展以更好适应社会潮流的重要措施。文章从大学生社会主义核心价值观教育的主要内容及现状入手,围绕新时期条件下其教育的主要原则及具体实践途径展开了详尽的论述,希望对于落实大学思想政治教育,提高综合教学水平,将学生培养成为将会对社会做出重大贡献的人才。     

基于合力生成的农村留守儿童教育供给机制研究

农村留守儿童教育主要包括家庭教育、学校教育和社会教育,三种教育需要协同,才能形成一股合力。针对目前教育困境,发挥政府主导性作用,整合社会各界力量。重塑家庭基础性教育供给机制、完善学校主导性教育供给机制、培育社会扶持性教育供给机制,是促进合力生成的机制设计。     

农村集体经营性建设用地入市研究——以广西北流市为例

2015年3月,广西北流市成为全国农村集体经营性建设用地入市改革试点县(市、区)之一。北流市通过摸清家底,建章立制,培育主体,实现了收益分享的大体平衡、大力促进县域经济发展、有效推动了城乡一体化。但改革过程中也遇到了金融配套尚需完善、农村集体经济组织不健全、土地利用规划导向性不强、相关法律有待完善等难题,建议加大金融支持力度、成立土地股份合作社、加强土地利用规划导向、完善相关法律。     

东南亚中间阶层的形成

众所周知,经济增长会对收入分配产生影响。但其影响方式各不相同,与该社会所有的生产函数、生产要素赋存状况以及贸易形态有着很大的关系。而且,收入分配的变化可以改变国民经济中的消费形态,例如在经济增长初期,不能购买耐用消费品的阶层通过其收入的增加便可以购买那些商品等。我们可以广泛地观察到,在经济增长过程中,从两极分化的富裕阶层和贫困阶层之间产生了可购买耐用消费品的新阶层。这种阶层被称为中间阶层、中产阶级、中等阶层、新富等,不仅在经济上具有特色,而且在政治上也能成为对社会有意义的阶层。本文拟从经济角度就东南亚各国被称为中间阶层的阶层形成状况加以考察。     

基于教师因素对高校课堂教学质量的思考

教师是教学活动的主要组织者和实施者。以教师因素切入,从师资总量、教学能力、投入精力三个侧面观测课堂教学质量,从宏观、中观和微观三个层面剖析存在原因,从社会、高校和教师三个维度提出改善办学政策环境、建设高水平师资队伍、形成个性鲜明教学风格的提升路径。     

供给侧改革视角下我国医疗卫生纵深改革的发展路径

新医改进入深水区后,虽然财政投入不断增加,但国民获得感不强。这需要我们调整传统的改革思路和方式,重新审视我国的医疗卫生体系,而供给侧改革的视角提供了一条有效的路径。从供给总量和供给结构两方面进行深度改革,尤其是对生产要素结构的调整,如医生和护士比例,资本与劳动,及初级医疗服务供给的比例等方面进行合理优化。从国内实践和国际经验来看,通过供给侧改革,可以在成本最优的情况下,尽可能增加医疗服务的有效供给;进而缩小医疗服务供需缺口,缓解医疗服务尤其是优质医疗服务供需矛盾的问题,提高国民在改革中的获得感。     

用爱，点亮留守儿童的守望之灯——记感动中国的乡村女教师李灵

2009年6月的一天,郑州街头,一名二十多岁的收破烂女子吸引了不少路人的目光。她一边奋力蹬着三轮车,一边吃着馒头,还就着自带的开水喝上两口。这个场景,     

高职院校女教师主观幸福感问题研究

主观幸福感在国内外均有较多的研究,但是对于高职院校女教师这一群体,此方面研究还是一项空白。本文作者从切身体验出发,结合相关调查研究,将这一群体与其他群体、这一群体中不同人群的主观幸福感状况进行比较,分析了影响因素,并从社会、组织、个人三个层面分析了如何通过心理支持以提升这一群体主观幸福感的策略方法。     

国际经济法的结构

<正> 国际经济法是由各种各样的条约所构成的,具有复杂的结构。从参加国来看,既有两国间条约,也有多国间条约,其间又往往表现为相互联系的复合结构。至于这些条约之间,是否真正具有统一的结构,尚存在着争论。以下分别从(1)两国间条约与多国间条