《刑法》第270条的立法缺陷与完善

只要对新《刑法》第２７０条的规定稍加考察,我们便不难发现,其中存在若干的立法缺陷。下面,笔者择其二个主要缺陷进行分析并就其完善作些必要的学理探讨。一、“代为保管的他人财产”的表述不能科学、准确地界定法条所涉非法占有罪的犯罪主体和犯罪侵害对象,容易造成歧解,造成适用法律的困难甚至形成立法局限。从法律的角度分析,对新《刑法》第２７０条第１款规定的“代为保管的他人财物”,可作狭义和广义的理解。狭义上的“代为保管的他人财物”,仅指保管人依保管合同而占有的他人财物,即保管物（含金钱）。而广义上的“代为保管…     

牵住劳动争议“牛鼻子” 凝聚“第一道防线”正能量

广西柳州市阳和工业新区位于柳州市区东大门,是2003年8月经国家发改委认定的省级经济开发区。自成立以来,新区经济发展成绩喜人,这一成效的取得,和谐的劳动关系起到了重要作用。2009年9月,在新区创建劳动关系和谐工业园区的大潮中,阳和工业新区劳动争议人民调解委员会（以下简称＂劳调委＂）应运而生。     

法纪检察工作如何适应查处“单一主体”犯罪的新形势

一、法纪检察工作面临的形势及特点现在实施的刑法、刑事诉讼法对检察机关管辖的读职、“侵权”犯罪案件进行了较大的调整。调整后检察机关管辖的演职、“侵权”犯罪案件是：国家机关工作人员演职罪;国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、报复陷害、非法搜查的侵犯公民人身权利的犯罪;国家机关工作人员利用职权实施的侵犯公民民主权利的犯罪;国家机关工作人员利用职权实施的其他重大犯罪。根据新刑法、刑事诉讼法的规定,法纪检察工作面临着四个特点：一是案件主体范围缩小了。由原来的一般主体、特殊主体等多元化主体变为…     

全面提升中小学生的思想道德素质——以乐山市市中区为例

中小学生思想道德教育工作要从重视家庭教育、提升父母传道品质,坚定教育为民、公平教育的办学思想,充分发挥社会各界力量等方面着手,加强对学校办学过程的领导、监督和管理,统筹协调各方面力量,让家庭教育、学校教育、社会教育三架马车形成合力,协调配合,共同促进中小学生健康成长。     

新形势下高校学生党建工作载体创新探索

创新党建工作载体,既是加强与改进学生党建工作的必然要求,也是新时期党建工作的重点。本文从强化组织载体优势,确保党建工作重领导、促实效;丰富活动载体内容,确保基层党建活动有朝气、有活力;发挥实践载体效用,推动党员社会实践更深入、更务实;挖掘文化载体内涵,力求基层党建文化重精髓、有氛围;推进网络载体建设,在党建工作新阵地多布局、多创新;健全制度载体建设,保证基层党建成效有保障、可持续等六个方面来探讨新形势下学生党建工作载体创新,不断增强学生党建工作的渗透性和影响力。     

民事政策法律适用之考量与检视

民事政策主要是国家管理和规范民事领域活动的一些法律法规。民事政策在很多民事法律关系利益中起着重要的作用。民法的适用主要以民事政策为依据,它是衡量民事法律法意的适当性的一个重要标准。民法适用解释在政策性考量上具有深刻的正当性,并具有深刻的立意,与民事实践是相符合的。在民事政策适用解释指导下,法官可以使司法审判自由裁量权更进一步得到规范,最终使得法律的有机体治理得到完善。     

试论站段纪委在市场营销中的作用

随着我国建立和发展社会主义市场经济的不断深入，交通运输业的市场竞争日趋激烈。铁路以“拓展营销．抢占市场”的开拓进取精神，把市场营销活动推向了基层站段，并且取得了可观的成效。回顾三年来铁路基层站段市场营销活动的经验与教益，除了解放思想、转变观念，制定科学的营销战略，建立和完善营销机制等主攻战略外，站段纪。     

法律性质公私二分理论的适用条件及其当代价值

考察法律性质公私二分的理论在中、西方不同的文化背景下的历史嬗变,可以看到市民社会和政治国家的清晰分离是法律性质公私二分的前提.即便当代市民社会和政治国家逐步由对抗走向融合,法律性质公私二分的理论也只能说是部分地失效了,它的适用条件仍然存在,在传统法律的调整领域其必须被充分地尊重.而在当代中国“强势公权”之语境下,法律性质公私二分的理论则更有其独特的价值.     

首钢矿业公司塑造先进人物群体

首钢矿业公司坚持“两个文明一起抓,两个成果一起要”的工作方针,采取多种形式精心培育各类不同层次的典型,塑造先进人物群体,为企业积累了大批精神财富。 为加强各级领导班子和党员队伍建设,该公司组织系统坚持每季评选标杆党支     

边缘青少年与普通青少年的差异性与相似性——以江苏省无锡市的调查为例

在问卷调查的基础上，对江苏省无锡市边缘青少年和普通青少年的诸方面进行比较研究发现，边缘青少年的家庭状况和学校支持明显不及普通青少年。在社会交往、社会认知和自我认知、害怕的事、兴趣爱好等四方面，两类青少年的状况有相似性，更有差异性，由此提出边缘青少年社会工作的三个对策。