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901.
903.
“十五”期间,黄河流域防洪工程和非工程措施建设实现了一系列的重大跨越,但是,黄河洪水依然是中华民族的心腹之患,仍然是制约流域经济社会可持续发展的主要因素之一,黄河防洪减灾管理工作对流域经济社会可持续发展具有举足轻重的作用。本文对黄河防洪减灾管理工作进行了深入细致的分析,为下一步工作的改进提供了较为详实的参考依据。 相似文献
904.
905.
传统的中国社会层级结构导致权力本位思想的产生,权力本位就会排斥能力,当然社会也就缺乏公正。在生产力不发达阶段,应注重动力机制,而动力机制的实质是注重能力;当生产力发展到一定阶段,也要关注平衡机制,平衡机制的本质就是公正问题,任何一个社会要想健康发展,都需要做到动力机制与平衡机制的内在统一,其中动力机制是根本。能力与公正是辩证统一、相辅相成的现代理念,能力理念并不是遮蔽社会公正,而是追求社会公正的积极努力,因为人是社会的主体和社会公正的实现者,用能力理念扬弃权力本位是实现社会公正的必由之路。 相似文献
906.
907.
908.
随着社会实践的发展,人类所面临的公平效率问题也日益呈现复杂性的趋势。这种复杂性主要表现为问题的多领域性和多学科性,这就需要我们进行跨学科交叉研究,以寻求公平与效率的最好结合点。 相似文献
909.
独创性思维是创造性思维的一种综合性的思维形式,其形式包括发散思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维、形象思维及逻辑思维等。创业教育的主要任务就是要培养学生的创造性思维能力。创新教育要有针对性地培养学生的创造性思维能力。 相似文献
910.
2005年10月17日,对于农七师一二三团1588名贫困生来说,无疑是值得高兴、快乐的日子。因为他们不再为交不起学杂费、课本费而发愁了,由国家、团场共同出资,向贫困家庭的学生免费提供教科书、免交杂费,并对住宿生每学期进行补助的“两免一补”活动正式启动。为了落实“两免一补”政策,该团党委和教育部门本着公开、公平、公正的原则,由贫困生父母所在单位开具推荐证明,各个班级进行讨论,学校和班主任再进行核实,最后对家庭真正贫困、符合“两免一补”标准的学生进行全团公示。同时,该团还设立“两免一补”专用账户。由财务、纪委、教育等部门联合监督执行,确保此次“两免一补”政策的落实,保证每一个学生都能顺利完成九年义务教育。据了解,该团享受“两免一补”的学生为1588人,其中,免除杂费62030元;书费33015.14元;住宿的贫困生享受生活补助按每生每学期100元算,共17600元。 相似文献