表达CPB-ST融合蛋白工程菌株的免疫原性研究

已构建的能表达产气荚膜梭菌β毒素（ＣＰＢ）和大肠埃希氏菌ＳＴ融合蛋白（ＣＰＢＳＴ）的基因工程菌株ＢＬ２１（ＤＥ３，ｐＥＣＢＳＴ１）及其表达产物经动物试验证实没有毒性反应。用从ＩＰＴＧ诱导的工程菌株中提取的包涵体和经甲醛灭活的工程菌株全菌体制备抗原免疫小白鼠，攻毒试验结果表明，免疫小白鼠能分别抵抗１ＭＬＤ的Ｂ型产气荚膜梭菌强毒株（Ｃ５８－１）和产ＳＴ的大肠埃希氏菌工程菌株ＨＢ１０１（ｐＳＬＭ００４）的攻击。用灭活的全菌体免疫家兔后，其免疫血清能中和产气荚膜梭菌β毒素和大肠埃希氏菌ＳＴ的毒素活性。结果表明，构建的基因工程菌株ＢＬ２１（ＤＥ３，ｐＥＣＢＳＴ１）可以作为预防由产气荚膜梭菌β毒素和大肠埃希氏菌ＳＴ引起的幼畜腹泻的基因工程苗侯选菌株。     

浅谈构建和谐警院思想政治工作的思路——以公安院校学生管理为视角

构建和谐警院是公安院校落实构建和谐社会精神的具体表现。构建和谐警院应体现以人为本的原则,以人为本的核心是坚持以学生为主体,关注学生成长成才,使学生管理与学生成才达到和谐统一。构建和谐警院,要求对学生思想政治工作必须突出以学生为本,必须重视校园文化的育人功能,必须帮助问题学生解决实际问题,必须与学生的心理健康咨询同步开展。     

美国对伊斯兰世界强化推行公众外交及其局限

公众外交又称公众外交,实际上是民间外交,主要着眼于民众,是主要着眼于官方的传统外交的补充和延伸.美国的公众外交也主要由政府主导.     

论人格权的本质——兼评我国民法草案关于人格权的规定

自然人人格是由宪法赋予自然人的一般法律地位 ,不同于作为民事法律关系主体资格的权利能力。人格权为自然人获得法律强制力保障的一般法律地位从权利角度进行的表达 ,自然人直接依据宪法生而有之 ,并非由民法赋予。人格权在理论和实践中的私权化 ,系由民法形式逻辑结构需要以及团体人格的塑造等原因引起 ,反映了一种狭隘的民法实证主义观念。人格权在现代社会的发展及一般人格权的创制 ,导致私权化的人格权向宪法权利的回归。团体人格是对自然人人格在民事主体资格意义上的模仿 ,法人不享有人格权。     

中国和印度：英国作家笔下的两个“东方”——“英语世界中的印度书写”研究系列之九

在吉卜林、叶芝等英国作家笔下,出现了与两个“东方”即中国和印度有关的文化信息。探索这些作家笔下的中国叙事和印度书写之异同,成为本文的旨趣所在。英国作家对于这两个“东方”形象的描绘反映出西方看待东方的许多复杂信息。     

哈特看死刑

哈特从列举分析英国各界关于死刑的讨论入手,对大量的实证进行了分析,最终得出结论：英国应该废除死刑。但同时也承认“如果存在某些肯定的证据来证明死刑是减少谋杀犯罪所必需的,或者因为它能达到其他刑罚所不能达到的其他某一有价值的目的,那么,死刑只能被保留”。其实,值得我们学习的是哈特研究问题的方法而不是他的结论。     

俄罗斯刑事证据可采性规则透视

2002年7月1日生效的《俄罗斯联邦刑事诉讼法典》(以下简称新法典)取代了在俄罗斯实施长达四十年之久的《苏俄刑事诉讼法典》(以下简称苏俄法典),成为继1988年《意大利刑事诉讼法典》后又一刑事诉讼立法的重大变革,因而备受世人瞩目。随着俄罗斯联邦刑事诉讼法律观的转变,刑事证据制度也发生较大的变化,其中证据可采性规则已成为当前刑事诉讼中的焦点问题,在俄罗斯理论界和实务部门引起了广泛关注和激烈争论。一、刑事证据可采性规则之立法刑事诉讼证据的可采性问题及与之相关的非法证据排除规则的建立和发展方面,俄罗斯经历了一个从无到有的…     

美俄中亚争夺新态势

近年来,中亚形势和地缘战略态势发生了重要而深刻的变化.中亚总体形势在趋于缓和、稳定的基本局面下,出现紧张、动荡,一些国家甚至发生大规模社会动乱和政局剧变.美俄在该地区的争夺态势发生新的变化,美国退居下风,俄罗斯重新占据中亚地缘战略制高点.     

氯丙嗪中毒的血药浓度跟踪检测及其吸附特性

利国活性炭血液灌流（HP）抢救严重氯丙嗪中毒三例，治疗期间病人均神志清醒，病情稳定。二例治愈出院。一例合并吸入性肺炎。在抢救过程中定时抽取静脉血，经过提取分离后，采用高灵敏度的硫磷检测器进行色谱分析、研究发现，活性炭能有效吸附氯丙嗪，其竞争吸附能力和药物与蛋白质结合的时间密切相关，时间愈长，竞争能力愈低。     

A Longitudinal Analysis of the Link Between Learning Disabilities and Juvenile Delinquency in Mexican American School-Age Youth

Students with Learning Disabilities (LD) are a heterogeneous group of children who share the common characteristic of school difficulty and failure. More students in American schools are identified as Learning Disabled than any other type of disability under current federal law. The present study is a longitudinal survey that was designed to (a) test four hypothesized mediating links within the School Failure Rationale connecting juvenile delinquency (JD) to LD, and (b) apply the School Failure Rationale in the context of a low Socioeconomic Status, all-Mexican American group of youngsters (n = 75; mean CA = 12.9; IQ = 88). A path analysis was conducted to determine significance between juvenile delinquency and the mediating variables of self-esteem, peer delinquency, school dissatisfaction, and locus of control. Results indicate that all of the mediating variables except self-esteem played either a direct or indirect role in self-reported delinquency in year one or in year three of this study.