系统论视域下的生态文明建设——兼论马克思系统分析方法的指导意义

生态文明建设是一项复杂的系统工程。马克思的系统分析方法作为马克思主义理论研究方法中的一种,在实际研究中被广为应用。生态文明是社会文明系统的重要理论构成要素,具有自身的系统论特征,其内质的双重系统性决定了其建设必然是一项复杂的系统工程。对于生态文明理论的分析必须运用系统论的观点,以马克思主义的系统分析方法,对其进行准确地分析、研究与指导。这样,才能在整体上促进生态文明的结构协调、功能完善,实现生态文明建设和谐、统一的发展。     

医疗损害鉴定之因果关系研究

因果关系既是一个哲学问题,更是一个实践运用问题。在医疗损害侵权责任认定中,被告医疗行为与原告损害后果之间必须具有相应的因果关系,侵权责任才能成立。侵权诉讼实践中必须先认定是否存在事实因果关系,进而判断是否存在法律因果关系。法律因果关系由法官在事实因果关系的基础上作出认定,而事实因果关系由于其专业性往往由司法鉴定来判断。医疗损害鉴定之因果关系判断,首先应当依据事故归因理论来分析造成患者损害的所有致害因素,进而依据相关理论检索、专家咨询、因素分析、实案验证来精确判断医疗损害事件中的因果关系,并做定量判断,作出参与度结论。医疗损害鉴定之因果关系分为主要因果关系、临界因果关系、次要因果关系、机会丧失因果关系。医疗损害鉴定之因果关系鉴定实务中还会涉及到一系列特殊的鉴定情形,如医疗不当因素难以排除、医疗机构未尽告知义务的因果关系、误诊的因果关系,各情形在鉴定中都有各自具体的操作要点。     

新的四级网考特点及公安院校英语教学对策

自2007年大学英语四、六级考试委员会开始酝酿的网考,2008年在部分高校的学生中开始实施。文章详细介绍了新的大学英语四级网考的特点,并针对公安院校学员容易出现的问题,提出了提高学员的英语听力和口语能力的具体方法,以便更好地适应新的大学英语四级网考。     

关于县级党校专题课教学中的几个关键环节

专题课是县级党校主体班教学的主要形式,专题课教学内容的时效性、教学对象的针对性都比较强,并且科研含量高,讲授有一定难度。要把握好专题课的几个关键环节,不断总结、研究和探索专题课的教学方法,提高党校专题课教学的质量。     

解说系统与解说员研究

解说行业的历史源远流长。随着早期解说行业的个体实践发展,逐渐出现了大量行业理论研究成果,并产生了相对完善的行业体系——近代解说系统。景区中的解说系统可分为由解说员为引导的向导式解说和由标识牌等为引导的自导式解说两类[1],其中解说员在整个解说体系中占有至关重要的地位。     

深化农村改革为农业和农村经济发展提供动力支撑

“三农”问题几乎综合概括了中国一切问题,但从本质上说,农民问题是个权利问题,农业问题是个效率问题,农村问题是个就业问题,其深刻的历史根源和社会根源是制度安排和体制问题。     

知识产权反垄断立法规制研究

当前,跨国公司的知识产权垄断对我国民族产业的生存和开拓构成了严重障碍和威胁。我们应当建立以行为规制为主导的知识产权垄断控制制度,同时加以适当的结构规制,对知识产权的滥用进行立法规制。     

伊斯兰教婚姻制度的伦理之维——对一夫多妻制、妇女观念及其婚姻禁忌的再思考

一夫多妻制不仅是为了解决战乱造成寡妇众多和财产无主的现实矛盾,更重要的是,在兼顾旧风俗基础上建立有效新秩序的伦理需求.<古兰经>以信仰和品德判断为标准,给予妇女相应的权利,既体现真主创生的仁慈,又使社会呈现一体性而促成伦理精神的形成.穆罕默德扩大了婚姻禁忌的范围,以神圣的道德规范和伦理价值观念约束新生的穆斯林团体,进而建立起崭新的社会伦理秩序.     

模糊言语在监狱口才中的应用

监狱人民警察在依法执行刑罚和改造罪犯的工作实践中,尤其是在某些特殊情况下,或是出于工作策略的需要,往往不可避免地会遇到一些想精确而无法精确、或是能精确而不必精确的表述情况,如果恰当使用模糊言语,不仅具有精确言语反映事物本质的功能,而且还具有精确言语所无法取代的作用,取得特殊的表达效果。文章在给出相关概念及内涵的基础上,分析了监狱人民警察在各类口语表达中模糊言语的具体运用,并指出了应注意的问题,这对于提高教育改造罪犯工作质量,无疑具有一定的现实意义。     

关于对刑法第九十三条的思考

《刑法》第93条关于“委派”的规定带有鲜明的计划经济时代色彩,和公司法的有关规定以及现代企业制度的要求格格不入;片面强调保护国有资产,破坏了《公司法》规定的公司法人治理结构,带来了一系列负面影响,从长远计,上述立法规定的内容应予摒弃。无论对于国有参股或控股公司,还是私营公司、企业的财产,刑法都应按照新修订的《公司法》第三条规定的精神,作为法人财产权进行一体保护。对于公司、企业工作人员从事的职务犯罪行为,刑法应当提供统一的评价尺度,不应固守传统的“身份论”或“血统论”。