论公共利益的法律边界

界定公共利益的内涵,需要从公共利益的公共性、抽象性与政府关系的特殊性、非排他性以及相关性等特征入手,论证公共利益的法律边界,进而强调公共利益决策主体的多元性、政府代表公共利益的法治性以及捍卫公共利益的责任性。     

刑侦实践性教学探析

刑侦实践性教学应树立要素完善化、方法科学化、要求综合化理念;按认识案情、制定侦查方案和实施侦查方案三大模块进行;形式主要有参观、案例研讨和模拟操作等;对学生的指导通常从巩固已学知识、促成学生互教和讲评等三个方面进行;要切实解决条件、师资和课时等深层次问题。     

教育经济混沌动力学模型构建及应用

借鉴了前苏联经济学家斯特鲁米林(Sterlumlin)的劳动简化法,把教育因素引入到具有混沌特征的哈维尔莫(Haavelmo)动力学模型中,建立了教育经济混沌动力学模型。在此基础上根据我国的历史数据进行了仿真运算,得出我国教育经济混沌动力学模型。此模型的建立不仅可以得出目前我国教育经济系统基本处于稳步协调发展阶段的结论,而且为决策者提供了通过控制和利用混沌来管理教育经济系统的思路和决策依据。     

浅析地缘经济学

从地理学的角度研究、探讨地理因素是怎样在不断变化的国际关系中发挥作用,越来越引起有关学者和政治家的普遍关注。继19世纪末、20世纪初地缘政治学产生与发展之后,新世纪之交在西方发达国家诞生了地缘经济学。广大发展中国家为了维护自身国家利益的需要,也必须充分分析、研究地缘经济学。本文对地缘经济学的产生、地缘经济学的概念以及研究内容和学科性质进行了初步的研究与探讨。     

中国近代民权的内涵探讨

在中国近代政治革新历程中 ,民权论是有极大号召力的民主权利话语。民权的含义比较复杂 ,既吸收了近现代西方社会政治学说的民主权利思想 ,又融会了传统民本观念 ,具有综合性与民族性。分析它的历史演化 ,可以把握其在具体政治斗争语境中的取向。通过与含义相近的概念如民本、民主、人权、自由、平等作比较可以加深理解其含义 ,辨析其特性。     

我国科技奖励评审制度的法律思考

我国科技奖励制度的法律基础是宪法规定的,科技活动的广泛性、专业性、复杂性要求科技奖励的评审制度在内容上应体现高度的科学性、公正性和权威性,在形式上应集中突显制度化、规范化和程序化。我国现行科技奖励评审制度及立法现状还存在一些问题,完善我国科技奖励评审制度应建立健全法律保障体系,评审过程必须体现社会公认的道德观念和法律规范,对现行的评审体系及评审方法进行改革。     

网络信息资源组织管理探讨

网络信息资源的管理主要包含信息环境的净化管理、信息资源优化配置管理和信息资源的安全管理,通过组织和管理的有机结合,实现信息空间的有序性和资源效用的最大化。     

新疆青少年违法犯罪预防对策研究

当前,新疆正处在经济大发展时期,面临着前所未有的机遇与挑战,而日益严重的新疆青少年犯罪问题对新疆经济的发展影响巨大。新疆青少年犯罪增多的外部原因有:经济原因、文化原因、家庭原因、学校原因、制度原因。要预防新疆青少年违法犯罪,就必须加大经济发展力度,加强内在的自我控制力度和外在控制。     

食品安全治理的“第三条道路”——日本生协个案分析及其启示

近年来,我国食品安全事故频发,国家对食品安全治理尤为关注。日本作为世界上食品最安全的国家之一,在其社会中广泛存在着的生协组织为日本食品安全的成功治理做出了重要贡献,在生协组织的推动之下,日本的国家、市场与社会在食品安全治理问题上达到了某种有效沟通和制衡的良性关系,避免了市场的恶性竞争、政府的自由放任或监管不力现象。这恰恰是日本食品安全治理的重要经验。正是这种制衡将一种内在的支撑力量填充进了各种制度的运作,建构起了食品领域的良性治理秩序,从而也使日本的食品安全治理表现出了消费者和市民自身的主体能动性。因此,以促进社会组织的发育来形成国家、市场与社会在食品安全治理中的相互制衡关系,是在国家主导和市场自律两大模式之外,完善我国当前食品安全治理可供选择的"第三条道路"。     

“群众路线”在高校教学工作中的运用

群众路线既是毛泽东思想的活的灵魂,也是我们党的根本工作方法和领导方法。高校在开展教学工作时应遵循群众路线,创造性地理解和运用群众路线,在教学内容的取舍、教学活动的组织等环节坚持走群众路线,即"一切为了学生,一切依靠学生,从学生中来,到学生中去"。