NGOs Get Active

COMPARED with their counterparts in Western countries, China＇s environmental NGOs are still in their relative infancy,but they are growing up fast, as is public awareness of environmental protection.     

藏獒犬细小病毒感染诊疗

1999年 3～ 4月 ,兰州市某藏獒专业养殖户饲养的藏獒发生了一种以持续性呕吐、剧烈腹泻为主要特征的疫病 ,诊断为犬细小病毒感染。1　发病情况　　该专业户饲养藏獒 89只 ,包括公獒 5只 ,母獒 2 0只 ,6～ 12月龄后备繁殖母獒 8只 ,2～ 4月龄幼獒 31只 ,哺乳獒 2 5只。其中 8只后备繁殖母獒是 1999年 1～ 12月从青海、甘肃牧民处收购 ,运回后未隔离观察 ,也未免疫接种即入场饲养。该场由于圈舍不足 ,将幼獒混群饲养于一大院中 ,卫生条件较差。畜主准备待全部仔獒断乳后统一免疫接种。1999年 3月 2 5日 ,幼龄獒群中 3只发生呕吐、便血 ,经多方…     

Unions Target Foreign Firms

ACFTU aims to build trade unions at all foreign-funded companies in China by the end of 2009 All-China Federation of Trade Unions (ACFTU) held a press conference on December 24, 2008,reviewing the achievements of the national unionization campaign, which began in June the same year, for multinational companies in China.     

一起毒鼠强食物中毒的调查分析及其实验室筛查探索

目的　探讨原因不明性食物中毒的检查策略。　方法　结合一起发生的原因不明性食物中毒案例 ,应用流行病学和简易急性动物试验等方法 ,对导致中毒的致病因素进行分析与判定。　结果　中毒案例的暴露时间为早餐时 ,平均潜伏期为 4 7.84分。中毒反应以神经症状和消化道症状为主。依病例的客观特征分层对其食谱分析 ,筛选出水煮豆腐是本次中毒的可疑食物。 7种剩余食物进行的急性动物试验中发现 ,水煮豆腐的小白鼠灌注量与中毒反应呈剂量反应关系 ,半数致死剂量为LD5 0 =1.68mg/ g。气相色谱 - -质谱仪分析确定水煮豆腐中的毒性性质为四次甲基二砜四胺。　结论　本案通过采用症状分析、急性动物实验和毒物分析测定方法确定了一起原因不明性食物中毒的中毒原因。这种检查策略有助于原因不明性食物中毒及其它突发中毒事件的性质判定。     

论建筑类院校法学特色专业课程设置和衔接的系统控制

建筑类院校法学专业课程应当包括教育部规定的14门主干课程和特色课程,着眼于特色专业培养目标和办学定位,应当确立民法学作为主干课程和特色课程设置和衔接的控制枢纽地位,构建特色课程设置和衔接控制模型,有机融合理论教学和实践教学,突破既有学时局限,提高特色人才培养效率和培养水平。     

当前我国警察队伍面临的困境与对策——以构建和谐警民关系为视角

随着公众安全感需求的上升、利益诉求的多元化，公安机关维护稳定的任务也日趋繁重，警察队伍面临的困境也日益增多，尤其是公安机关很难找准“群众满意”和“严格依法办事”的结合点，造成许多群众不理解、不支持公安民警，因此，从分析警察职业特点、当前警察队伍面临困境的内外部原因入手，探索新时期进一步加强和改善警民关系的途径与方法是很有必要的。     

和谐世界视野下国际知识产权法律制度的重构

"和谐世界"是中国国家领导人站在历史高度秉承中国传统文化提出的理念。它所描绘的国际关系的理想状态,正得到越来越多国家的理解和赞同,也为国际事务的解决提出了一个崭新的视野。近年来,国际知识产权制度在不断发展的同时,也面临着诸多问题,阻碍了国际知识产权制度的进一步发展。只有秉承和谐世界理念,通过国际合作,重构国际知识产权制度,才能使国家与国家之间在知识产权问题上共处,共同推进世界的和谐、稳定与发展。     

从专业课教学角度加强学风建设的研究与思考——以《画法几何与工程制图》教学为例

培育优良学风，提高学生培养质量，加强学风建设是目前各高校本科教学亟待解决的问题之一。本文针对当前高校部分学生在学风方面，尤其是专业课学习方面普遍存在的问题，进行了较为深入的分析，从专业课教学角度方面，并以《画法几何与工程制图》课程教学效果为例讨论了提高学习效果，促进学风建设的有效举措，并在此基础上利用建构主义教学理论对教学方法的选择和运用进行了论述。     

师生有效交流策略探析

教师对学生说话时存在三种不合理的方式：批评与说教、发布命令、隐瞒自己的真实感受。这些不合理的交流方式阻碍了师生之间的有效交流。师生之间要进行有效交流,首先,教师说话时要尊重学生,教会学生使用＂我认为＂;其次,教师要学会反思性倾听;最后,教师要帮助学生用＂头脑风暴法＂解决冲突。     

公司僵局及其调解解决

公司僵局是在公司运营的过程中由于股东之间或者公司管理层之间出现了不可调和的矛盾和冲突,致使公司陷入瘫痪或无法正常经营的情形.我国在2005年颁布的新<公司法>第183条中明文规定了在此种情形下的公司司法解散制度.由于公司僵局产生的原因和公司具体形态的不同,可以采用不同的救济途径,调解就是其中之一.调解解决公司僵局更有利于僵局的解除,并降低交易成本.