信息化环境下成人证券法教学改革初探

法学课堂教学是成人法学教育的中心环节。当前教学内容的陈旧和教学手段的单一使夜大法学教学面临前所未有的困境,教学改革势在必行。20世纪90年代以来信息技术的飞速发展所创造的信息化环境为法学教学改革提供了良好契机。利用信息化环境,优化法学教学是教学改革中行之有效的尝试。     

毛泽东执政党廉政建设理论和实践探讨

毛泽东同志作为我们党第一代领导集体的优秀代表,其执政党廉政建设的理论和实践是留给我们的一笔丰厚的精神财富.他从严治党,惩处腐败,使党员干部不敢腐败;监督防范把源头,使党员干部不能腐败;带头廉洁自律,使党员干部不愿腐败.在当前反腐倡廉的严峻形势下,认真研究并很好地继承它,有着特别重要的现实意义.     

信息化战争的新境界——太空战

人类对太空的探索经历了认识太空、进入太空和利用太空三个阶段。前两个阶段中，人类处于探索和寻求突破太空束缚的状态。发展到第三个阶段，人类发现太空在通信、导航、气象以及地质勘探等领域具有重要意义，也注意到将太空技术用于情报搜集、指挥通信、武器导引等方面的潜在价值和巨大优势。因此，拥有先进太空技术的国家开始将太空列为国家发展战略的重要内容，人类也进入了以控制太空为目的的新阶段。在研究如何控制太空的过程中，以美国和俄罗斯为代表的军事强国提出了太空战理论，从而将争夺太空控制权的斗争具体化。     

四种管理哲学理论体系比较研究

本文基于当前世界的管理体系正处于新旧秩序交替的混沌时期这一时代背景,对比了＂经典式理论＂、＂链式理论＂、＂超越式理论＂、＂人性四要素理论＂等四种国内外典型管理哲学体系,从四个角度进行分析,力图在差异中寻找出共性,研究管理哲学的发展历程,揭示出管理哲学真正的现实意义,为探究管理世界的＂真正灵魂＂指明方向。     

从我国人身权保护领域看侵权法的功能

我国理论界主要确认了侵权行为法一般具有补偿、惩罚、制裁、教育、保护权利、分担损失等功能.从我国人身权保护领域来看,侵权法最主要的功能应该是补偿.以<民法通则>为基础,由其他单行法律构成了我国侵权法对人身权利的保护体系,基本体现了侵权法在保护人身权利方面的补偿功能.而产品质量、医疗事故、工伤事故、道路交通等是最易发生侵犯人身权利案件的典型领域.我国相关法律在上述领域中都或多或少存在问题,比如对受害人的补偿标准偏低、补偿范围过窄、赔偿方式不合理等,没有落实侵权法的补偿功能.同时,侵权法应当与社会保险、社会保障等救济机制相互配合,确保其补偿功能的实现.侵权法的发展趋势应是建立一种综合救济体制--设立综合救济基金,使得在大多数情况下受害人的损失都能得到及时、全面、有效的补偿.     

构建促进珠海现代物流业发展的政策环境

现代物流是社会再生产过程中的桥梁,是进行生产和建设的物质前提,珠海的现代物流发展水平决定着珠海市产业结构的升级和参与国际化的进程。珠海应充分发挥其拥有的立法优势和特区敢于创新的精神,研究制定适合于珠海现代物流发展的政策,从而有力地推动珠海现代物流产业发展,降低整体物流成本,促进从交通末梢过渡成为交通枢纽,提高珠海市的城市综合竞争力水平,确立其在珠江西岸城市群的中心位置。     

预防职务犯罪工作在区域经济一体化进程中的意义及方法探究

区域经济合作是东亚地区在实践中产生的一种适合于各有关经济体的共同发展方式。由于历史原因和政治、经济、社会、文化背景的差异,当一些地区以组建大范围的区域经济合作组织时,相邻的国家和地区间,建立“增长三角”或次区域经济合作是一种有效的合作途径。区域经济一体化过程中,预防职务犯罪工作面临着新的机遇,也面临着严峻的考验,如何把预防职务犯罪工作延伸到区域经济一体化进程中,更好地服从、服务于党的工作大局,是我们当前和今后一个时期务必做好的一项崭新工作。     

公共性视野中中小学教师法律地位探讨

公共性是研究中小学教师法律地位的一个基本视角。在公共性视野中,中小学教师法律地位应该定位为国家公务员,这不仅有利于教育的发展,也有利于保障中小学教师的合法权益。从教育的公共性出发,把中小学教师的法律地位定位为国家公务员在现阶段应该采取必要的措施,并处理好一些问题。     

论我国刑法理论上的牵连犯

牵连犯是指以实施某一犯罪为目的 ,而其犯罪的方法行为或者结果行为又触犯其他罪名的情形。如何认定牵连犯数个独立的犯罪行为之间的牵连关系 ,对于牵连犯如何进行处罚存在不同的观点 ,本文就此问题作一探讨。     

卓越管理的“黄金法则”——试论加强行政伦理建设

行政伦理,也就是关于“治国”的伦理。它是执政党、国家机构和全体公职人员在治理国家的过程中,以权、责、利的统一为基础,以协调个人、组织与社会的关系为核心的行政行为准则和规范系统。行政伦理在“以德治国”中具有关键性价值。行政伦理失范的问题目前较为普遍。主要原因之一是行政运作过程中缺乏最基本的行政伦理规范和法制秩序。从自律性特点分析,需要加强行政伦理的养成机制建设,就是要加强行政伦理的教育与修养;从他律性特点分析,需要加强行政伦理的监督机制建设,不但要完善现有的法律,加大执法力度,而且要加快对行政伦理立法。