诱惑侦查的理性分析及法律规制

诱惑侦查,作为一种特殊的侦查手段,在刑事诉讼活动中发挥着重要的作用,但其存在和运用引起了颇多的争议。对这个问题的讨论不能简单化,应在对诱惑侦查进行理性分析的基础上,加强对诱惑侦查的法律规制,从而消除诱惑侦查可能带来的负面影响,最大限度地发挥诱惑侦查在打击和预防犯罪方面的积极作用。     

我国建立违宪审查制度的障碍与出路

我国目前在建立违宪审查制度时存在多重障碍,直接影响了违宪审查制度的确立。应加强对违宪审查制度的研究,探讨消除障碍的方法,以促进我国司法制度的改革。     

县域政治系统的政策制定:政府主导输入与公民政治参与--兼论丘北县的民族政策输入机制

县域政治系统是县域政策的制定、执行和反馈的系统,在县域政治系统的政策议程中,政策输入具有政府主导输入的特征.政府主导输入强化了公共问题的政治系统的体认和意志,而忽视了政策过程中的公民政治参与,导致了县域公民政治参与的缺乏和不足,因此,增强公民的政治参与不仅是县域科学、民主决策的需要,而且也是县域社会主义民主政治建设的需要.     

职权:宪法学与法理学考察

<正> 基于法治原则,国家权力受法律的规制。这决定了职权作为客观的法律现象而存在。但是,学理上对职权的把握尚属不力:否认职权具有独立的品格成为通说。学者或视职权为权利与义务的合成,或将职权等同于义务,或将职权与权利归为一类。在为数不多的关于职权的讨论中,将职权与权利义务相比较而寻求对职权的把握是研究者共同采用的方法。这一方法显然有简单化之嫌,逻辑地制约了对职权的深刻把握。     

社会主义荣辱观教育的实践与探索——在青少年中开展"我爱我家"系列教育活动的思考

为使"八荣八耻"的教育贴近学生生活、走进学生心灵,建立以学校团委为"点"、以学生会、团支部、各类学生社团、业余党校为"线"的阵地教育模式,以"我爱我家"主题系列教育活动为载体,延展"家"的含义,发挥共青团的实践育人优势,以帮助和促进高中生树立自尊自强意识,培养集体观念和团队精神,提高他们的综合素质和能力.     

对我国教学理论研究本土化的理性思考

教学理论研究的本土化,其实质就是把异域、异质文化同我国的社会的历史演变过程以及传统文化相结合,以强烈的主体意识来内化、重构国外教育教学理论,从而形成具有中国特色的社会主义教育教学理论。现代教学理论研究应是在继承和发展了传统教学理论的基础上而构建起来的具有时代特征的理论体系,因此,我们应以一种历史辩证的眼光看待我国的传统教学思想,从根本上认识到一切现代化的东西都是某种文化传统在现实条件下的存在,是一种传统与现代的承接过程,更是一种选择和改造的过程。此外,教学理论研究的本土化也是建立在民族化基础上的教育教学理论研究,它不是对外来教育教学理论研究成果的简单移植,更不是“全盘西化”,而必须经过我国教育教学实践和文化传统的加工和处理。     

论舆论监督对经济运行的影响

社会主义市场经济的运行客观上要求实施舆论监督。在一个民主的社会主义国家以及法律运行机制、经济运行机制、行政运行机制还存在某些问题的时期,对国家经济管理机关、企业实施广泛的、有威慑力的舆论监督,可以检查、评判政府决策,使政府经济决策趋于合理、科学,使企业的决策符合市场需求,同时还可以对官僚主义、贪污腐败、违法行为以及企业的经济违法行为曝光,进行"社会舆论法庭"的公审。可见,舆论监督对社会经济运行的作用是巨大的,任何忽视或削弱这种作用都是错误的。     

检察视角下民事支持起诉的实践考察及立法思考

支持起诉是我国《民事诉讼法》的一项基本原则,旨在发挥机关、社会团体和企事业单位的力量,共同维护国家、集体和个人的合法民事权益。检察机关是我国《宪法》确立的法律监督机关,同时也是支持起诉制度的重要主体。由于立法初期的解释存疑、具体规则尚未形成体系,导致检察机关支持起诉难以百分百或者大比例运用到司法实践,主要表现为诉讼地位模糊、职能作为弱化等。应在立法层面明确检察机关支持起诉的诉讼地位、支持标准、权利义务等,以期发挥该制度的应有效果。     

企业慈善捐赠的法律规制

目前，我国企业慈善捐赠法律规制还不完善，企业慈善捐赠定性没有法律依据、立法上缺乏对捐赠企业及受捐者相关权利保障、企业摊捐劝捐现象随处可见。欲解决这些困境。必须在立法上将企业慈善捐赠纳入社会保障体系，明确捐赠企业与受捐人的合法权利，并对企业摊捐劝捐行为予以规制，引导企业主动捐赠。     

翻转课堂教学模式的优势与应用挑战

随着课堂教学模式类型的日新月异、丰富新颖,适合学生与教师课堂学习和教学的课堂教学模式层出不群,翻转课堂教学模式应运而生。对翻转课堂教学模式的优势与应用挑战进行探讨很有必要。