山东省老年妇女健康与医疗保障问题研究

对2683位60岁以上老年妇女的入户问卷调查数据显示,当代老年妇女的健康状况较好.有配偶和老有所医对于老年妇女健康水平的维护有显著性保护作用;老年妇女生活自理能力差,年龄、慢性病是重要危险因素.     

气相色谱-负化学源质谱法检测生物样品中佐匹克隆

目的建立气相色谱-负化学源质谱检验生物样品中佐匹克隆的方法。方法采用OasisHLB柱进行固相萃取,NCI-GC／MS检验。结果生物样品中佐匹克隆平均萃取回收率达75．8％,最低检出限0．01μg·mL^-1,线性良好,相关系数R^2=0．9989。结论该方法操作简便快速,提取回收率高,重现性好,提取物干净,可用于实际案件。     

贵州民族地区检察官职业化问题研究

检察官职业化是指通过一定的方式和制度保障,逐步使检察官职业形成一个拥有共同的法律知识结构、独特的法律思维方式,具有强烈的社会正义感和公正信仰的整体。文章认为,加强民族地区检察官职业化建设是贵州基本省情的需要,是国家法律在民族地区正确实施的需要,也是民族地区检察机关现状的迫切需要,并从健全民族地区检察官的物质保障制度、教育培训制度、完善检察官等级制、推行检察官遴选制等方面提出了推进检察官职业化建设的建议。     

信号机与车辆检测器通信协议测试软件研究

当前,各种新型交通流检测产品大量涌现,并为交通信号控制机灵活、精确地进行路口信号配时提供了重要保障.但在实际应用中交通流检测设备与交通信号控制机之间的兼容性问题较为突出.本文为此设计并实现了交通信号控制机与车辆检测器通信协议测试软件,可灵活选择检测项目、设置检测参数,同时可将通信过程中的每个命令及检测结果等信息保存在word文档中,方便用户比对校验.该软件对于判断检测交通信号控制机是否符合相关行业标准具有一定参考价值,结果表明所设计的软件模块结构、控制流程是有效可行的.     

现代性境遇下文化领导权的建设路径探寻

领导权问题是马克思主义政治理论的重要问题之一。在获得政治领导权之后,必须高度重视、维护和巩固文化领导权。但是,在当前环境下,意识形态的泛化、信息多元化和阶层分化的加剧使得文化领导权遭遇诸多挑战。为此,应当坚定马克思主义在意识形态中的指导地位,推进马克思主义中国化与大众化,加强核心价值观的涵化、濡化与内化,把握住意识形态领导权,增强软实力,维护和巩固文化领导权。     

UPLC/MS/MS检验尿液中的扎来普隆和5-氧-扎来普隆

目的建立尿液中扎来普隆和5-氧-扎来普隆的液相色谱-串联质谱检验法。方法尿液用乙腈直接沉淀蛋白并通过96孔板去磷酯后,选用ZORBAX Eclipse Plus C18色谱柱,以0.1%甲酸水(A相)和乙腈(B相)作为流动相,进行梯度洗脱分离。采用液相色谱-串联质谱仪的电喷雾电离,正离子模式扫描、多反应监测(MRM)模式检测扎来普隆及5-氧-扎来普隆,并用外标法定量。结果该方法可有效分离尿液中的扎来普隆及5-氧-扎来普隆,保留时间分别为2.48min和1.96min,样品检验时间仅需4min。尿液中扎来普隆及5-氧-扎来普隆分别在0.1~50ng/m L和0.25~50ng/m L范围内线性关系良好,回归方程分别为y=70393x+33700和y=34491x+16854,检出限分别为0.05ng/m L和0.1ng/m L。扎来普隆及5-氧-扎来普隆的回收率均在90%以上,日内与日间精密度均小于10%。结论本文所建方法简便、快速、分离度好,适用于尿液中的扎来普隆和5-氧-扎来普隆检测。     

数字X线摄影测量活体脊柱胸段推算身高

目的建立人脊柱胸段长度推算身高的方法。方法应用数字X线摄影技术（DR）摄制514例中国四川汉族人群的胸部DR片，测其脊柱胸段长度，同时准确测量被研究者身高，对测量获得的脊柱胸段长度与身高数据分组进行线性回归分析，建立胸段长度推算身高的回归方程。结果建立了混合组、男性组、女性组、20—45岁男性组、大于45岁男性组、20～45岁女性组和大于45岁女性组7个回归方程，经显著性检验，均有统计学意义（P〈0．01），复相关系数（R）范围0．834～0．624，回归系数（b）范围0．259～0．389，回归方程估计值的标准误在3．88～4．72cm范围内。结论利用人类脊柱胸段长度推算身高的方法在法医学个人识别中具有重要价值。     

论我国银行业实施资产证券化面临的障碍及对策

本文在探讨我国银行业实施资产证券化具备的条件和面临的障碍的基础上，提出银行业实施资产证券化的对策，希望能给银行业提供一些借鉴。     

英国法律职业人才培养模式对我国的启示

英国法律职业人才培养模式分为理论、职业、实习和继续职业教育四个阶段,其特点是虽无统一的法律教育体制和司法考试制度,各地区和各法律院校在法律人才培养过程中具有较大的自主性,但同时有相应的机制保证法律职业人才的同质性;法学教育注重法律的实践性和应用技能的培养,法学教育机构和法律职业管理机构在人才培养过程中相互协作,共同发挥作用。英国的法律职业人才培养模式有可供我们学习借鉴的优点和经验。