关于政府采购供应商行为优化与管理的对策研究

关于政府采购供应商行为优化与管理的对策是:加强资格管理;不断完善救济机制;严厉打击商业贿赂行为;不断提高企业自主创新能力;营造和谐采购环境。     

国外几种发展观解析

本文对国外几种发展观进行了比较分析,总结了其在发展实践中的经验教训,以此说明用科学发展观指导我国发展实践的必要性。     

与其乐极生悲 不如居安思危——我国近年来公共突发事件原因分析与预防机制建立

改革开放以来,我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就,但发展的同时公共突发事件也与日俱增,层出不穷。针对公共突发事件的原因,学界分析较多,但角度不同。本文主要是从主观和客观角度来分析我国公共突发事件发生的原因并提供几条建立“理性”预防机制的建议。     

构建和谐课堂才能真正做到服务民生

教育是民生之基，课堂教学是服务民生的直接途径。教学要充分体现公平性与公益性，要面向全体学生，满足每个学生不同的学习需求；要树立科学的教育理念，遵照学生认知规律、成长规律，努力营造有利于学生成长和发展的教学环境，使教学真正做到为学生的学习、成长和发展服务；认真落实以人为本的科学发展观，以教学促进学生全面发展，为构建和谐社会服务。     

从公平正义与司法权威的关系谈民行检察存在的必要性

公平正义是树立司法权威的前提,法律的权威性必须以公平正义为基础才能实现。检察机关履行民行检察法律监督职能,是在当前我国的司法模式下,为维护公平正义所采取的必要手段。检察机关实施民事行政诉讼检察监督的目的,就是维护司法公正、司法权威和法制统一。     

金融危机对美国霸权地位的冲击

此次发端于美国并席卷全球的金融危机,既是美国霸权的产物,同时又对美国霸权地位造成严重冲击,美国霸权地位的相对削弱将加快国际经济秩序的民主化进程.     

大学新生学习适应的问题与对策

大学学习是大学新生入学后最难以适应的方面之一。通过对9名北京大学理科学生入学后的研究表明:大学新生的学习适应过程是其“自我及自我概念打破和重构”的过程;大学新生的学习适应问题,不仅仅是其个人适应能力问题,而且还同基础教育和高等教育密切相关。为提高新生的学习适应能力,大学应当采取对新生进行基础性教育、加强心理健康教育与心理咨询、进行学习方法训练、在第一学期适当放慢教学进度等措施,中学应当重视学生独立性的培养、开设研究性课程、改革高考制度、建立多元化的评价标准等。     

“和谐”与“伦人”的心理社会均衡模式——心理文化学角度的探讨

中国人的基本人际状态的特点是:亲属集团在"心理社会均衡"模式中占据至高无上的地位。由于亲属集团成员的资格具有恒定、自动和不可转换的特点,个体生活在一个高度稳定、较容易得到心理社会均衡的亲密圈子中。与之相联系的两个层面的心理文化取向是"人伦中心"和"人与人之间的彻底和谐"。这些特点不仅反映在中国人的日常行为上,也反映在中国这个行为体对"外部世界"的态度和行为上。当今中国提出的"和谐"理念的心理文化基础有消极和积极两种含义,消极意义的和谐是指伦人这种基本人际状态具有较高的均衡度,行为体的行为较趋于静态、消极、内敛;积极意义的和谐是指在伦人这种基本人际状态下,人们有一种把人际关系的和谐作为最值得追求的东西而加以提倡的价值取向,这种价值取向将行为导向追求和谐的方向。     

对《关于完善人民陪审员制度的决定》的几点思考

十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过的《关于完善人民陪审员制度的决定》将在我国沿用了几十年的人民陪审员制度以立法的形式加以确定,从制度层面进一步充实和完善了人民陪审员制度。但是从法条的实证层面上看,其仍然存在不少法律漏洞。有必要进一步完善。     

中世纪欧洲王权有限性的历史检视

中世纪欧洲一个重要的法律现象和法律理念是，王权是有限的。1222年的《金玺诏书》和1215年的《自由大宪章》是当时制约王权的代表性的法律文件。同期的欧洲法学家以契约论作为限制王权的理论依据，提出了法律在国王之上、制约国王而不是相反,反抗暴政具有合法性。中世纪欧洲王权有限性在一定程度上源自日耳曼的传统。根本原因在于存在世俗和宗教的两重权威，而世俗社会多元化治理方式和民主因素又是对王权的重要牵制。