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131.
警体课发生人身伤害事故的原因是多种多样的 ,不能笼统地归咎于学校、教师或学生。警体教师应增强法制观念 ,采取有效措施 ,防止伤害事故的发生 ,确保警体课的人身安全。 相似文献
132.
闫刚 《中共山西省委党校学报》2009,32(1):8-10
学习实践科学发展观是适应深刻变化的国际形势的需要,是适应国内新形势、新任务的需要,是进一步提高党员干部素质的需要。领导干部要提高学习实践科学发展观的自觉性和坚定性;要熟知、真知科学发展观,不断提升科学发展的思想水平;要积极推进决策的科学化、民主化,提升科学发展的决策水平;要做科学发展观的忠实执行者,提升科学发展的执行水平。 相似文献
133.
丁刚 《中国劳动关系学院学报》2009,23(4)
员工沉默使得信息被过滤和扭曲,影响组织决策质量、纠错及创新能力,引发员工工作倦怠和低工作满意度。而职工民主管理的理念和举措,缩小了组织权力差距、保护了少数派、增进了组织信任和员工满意度,能够有效地消减员工沉默行为。 相似文献
134.
田江海 《中国延安干部学院学报》2010,(4):68-73
哥本哈根会议是一系列全球气候变化会议中最重要的会议,背负着全人类的重托和冀望,虽然此次会议取得了一些重要进展,但因其不具有法律约束力和未提及具体温室气体减排目标,使得相关利益诉求并未得到满意的平衡。会议昭示我们,中国碳减排和低碳经济发展任务十分艰巨,需要切实可行的新思路。 相似文献
135.
日本公用企业政府规制的借鉴 总被引:2,自引:2,他引:0
政府规制对公用企业的影响是全方位的,进一步完善公用企业相关法律法规,重新定位强化政府在规制中的职能,对公用企业开展适度公平有效的竞争。同时,公用企业改革应稳中求变、变中求稳,顺应全球公用企业民营化改革的潮流。 相似文献
136.
田子国 《山东行政学院学报》2010,(1):127-130
高校学生群体性事件在很大程度上是由于各种内部矛盾激化而成,诸如事关国家荣誉与前途的重大事件;学生切身利益受到侵害;在校学生的非正常死亡;部分学生素质较差、法制观念淡薄;就业难题与毕业离校情绪等都是诱发高校学生群体性事件的重要因素。要充分有效地利用思想政治教育方法来化解矛盾,需做到未雨绸缪,利用预防教育方法做好防范工作;高校领导人亲临现场与组织参与人员展开“平等对话”;迅速发布权威信息,做好舆情搜集和研判处理工作;善后处理总结,宜春风化雨而非秋后算账。 相似文献
137.
现代社会工伤事故频发,对工伤损害进行补偿最重要的两个法律制度是工伤保险和侵权损害赔偿(从引发事故责任主体划分,工伤事故可分为本单位侵权工伤事故和第三人侵权工伤事故。本文只探讨第三人侵权工伤事故)。但关于两种赔偿间的关系,理论及实务界均有争议,见仁见智。 相似文献
138.
139.
对《最高人民法院关于审理海上货运代理纠纷案件若干问题的规定》中的相关争议问题进行了分析,针对第7条拒绝交付单证、第8条单证交付请求权、第11条相应赔偿责任及第12条连带赔偿责任等规定,提出了相应的观点. 相似文献
140.
“允诺禁反言”原则论 总被引:5,自引:0,他引:5
田友方 《西安政治学院学报》1999,(3)
“允诺禁反言”原则是作为传统的对价理论的对立面而产生的英美合同法概念。它于19世纪末形成,在20世纪得到充分发展。其适用须具备四项条件:有允诺存在、受诺人对允诺发生依赖、这种依赖为允诺人有理由预见、受诺人因依赖遭受了损失。它的适用范围包括从合同谈判到合同履行完毕的全过程。该原则因倡导公平正义和注重法律与现实的联系,对我国合同法的完善具有重要的借鉴作用 相似文献