港澳青年跨境就业创业政策研究 ——基于广州、深圳、珠海的政策对比分析

粤港澳大湾区的港澳青年跨境就业创业政策,是推动大湾区内青年交流融合的重要制度建构,对深入推进粤港澳大湾区建设和增强港澳青年的国家认同具有重要意义。本文基于粤港澳大湾区的整体战略布局,系统梳理了广州、深圳和珠海三地支持港澳青年就业创业的相关政策,从奖励型政策、发展型政策和保障型政策三大方面进行政策文本分析。分析结果表明,广州、深圳、珠海三地支持港澳青年跨境就业创业的相关政策在政策目标、政策内容和政策工具上具有较强的相似性;在政策适用对象范围的界定上,不同城市间存在一定的差异;受限于传统的政策框架,仍存在文化关怀和文化支持缺失等问题。针对大湾区内地城市支持港澳青年跨境就业创业政策中可能存在的问题,文章提出了应从健全协调机制、增强文化关怀、促进多主体参与以及扩大宣传等方面健全完善支持港澳青年跨境就业创业政策。     

新四军向苏北发展中的国共较量

自1939年到1940年,中共中央逐步确定并贯彻发展苏北的战略。蒋介石先令江北新四军移至长江以南,后又让黄河以南的中共部队全部调到黄河以北,并命令安徽省主席李品仙和江苏省主席韩德勤合力"围剿"新四军。新四军向苏北发展中的国共较量,既有军事层面的磨擦冲突,更有政治层面的运筹帷幄。中共方面基本能克服不同地域和军政负责人之间的意见分歧,保证战略的协同性。蒋介石本人对苏北的重视程度不够,敌后国民党军亦各自为政。新四军向苏北发展过程中的国共较量,显示双方合作局面虽已危机重重,但在抗战大背景下仍勉力维持,映射出1940年国共关系的基调与底线。     

德国全民党的沉浮

德国两大全民党的党员流失和基层支持率下降引发了全民党是否面临危机的争议。本文分析了导致全民党面临挫折和挑战的重要因素,重点从各大政党在2009年联邦议院大选竞选纲领方面的变化阐述了全民党的最新发展动态,并探讨了全民党应当如何调整自身以成功面对前途挑战。     

进入新世纪以来新加坡旅游业发展战略研究

一、挑战与机遇并存:新加坡旅游业结构调整的契机 由于地理位置的优越性,新加坡长期扮演着地区服务中心的角色,并借助这一区位优势,克服旅游资源贫乏的约束,发展起以人工景观为特色的观光旅游业.1980年,新加坡接待国际游客256万人次,国际旅游收入6亿美元,旅游收入占国内生产总值的5.4%,占出口额的3.1%.到1992年,接待国际游客比12年前翻了一番,达544万人次,是其人口规模的2.3倍,而国际旅游收入更达到52.04亿美元,旅游收入占国内生产总值的12.6%,占出口额的8.4%①.1995年新加坡接待的国际游客达714万人次,是其人口规模的3倍以上,国际旅游收入高达83亿美元,新加坡已经成为地区旅游强国②.     

欧盟对科索沃政策的演变

“科索沃独立”是2008年国际政治中的一件大事,其引发的争议和产生的影响极其深刻。科索沃的独立进程主要由内部动力驱动,但外部力量的作用也不容忽视,欧盟作为科索沃争端的主要调停者,其政策演变对科独立产生的影响尤值得加以研究。     

拉那烈退出政坛宣告柬王室从政历史终结

2009年1月21日和1月31日,诺罗敦·拉那烈两次,致函诺罗敦·拉那烈党领导人,建议他们将自己的名字和头像从该党党名、党徽和党旗上删除。这是拉那烈继2008年10月3日在金边宣布辞去拉那烈党主席职务并退出政坛后的又一重要举动,旨在表明自己已经完全退出政坛、与拉那烈党再无任何关系。拉那烈退出政坛是柬埔寨政治生活中具有里程碑意义的一件大事,标志着柬埔寨王室成员从政的历史从此终结,柬埔寨历史翻开新的一页。     

性骚扰行为探讨

性骚扰是指向他人发出不受欢迎的性信息。性骚扰行为会损害受害人身体、精神健康 ,导致受害人情绪消极 ,降低受害人交际能力 ,影响受害人婚姻关系 ,造成受害人经济损失 ,影响受害人职业发展。性骚扰受害人应认识性骚扰者的心理状态 ,冷静处理性骚扰行为 ,向性骚扰者明确态度 ,并且积极寻求帮助 ,以规避性骚扰行为的侵害。     

刍议法律的经济分析理论结构

法律的经济分析理论自产生发展至今,已成为法学理论的一个重要分支,要想正确认识和运用这一理论,必须对其理论结构进行详细的研究。法律的经济分析理论结构包括四个方面,即法律的经济分析理论的内涵、法律的经济分析理论的哲学基础、法律的经济分析遵循的原则、法律的经济分析的方法和基本定理。     

基于360度绩效考评方法的公安院校 教师思想政治工作评价机制研究

360度绩效考核法是为了适应现代企业中高层管理人员和专业技术人才的绩效考核应运而生的新兴绩效考核方式,它具有全面性、客观性和反馈提升性的特点。将360度绩效考评方法引入公安院校教师思想政治工作评价机制,为公安院校教师思想政治工作考核提供了一个新的思路、新的方法。     

当前社会变革中的人生观争论与教育

当前社会正处于一个大变革的时代。社会变革往往引起人生观的争论,主要体现在人的自主性与物的束缚性之争、提倡奉献与追求功利之争、虚无逃避与乐观进取之争、自我价值与社会价值之争等方面。分析其原因,主要在于社会变革导致人们利益的重组,利益的重组造成人生观的多元化,人生观的多元化进而带来人生观的争论。辨明人生观的是非曲直,需要进行人生观教育,其着力点就是要以马克思主义人的本质与发展阶段论为指导,以为人民服务为核心,以共产主义理想信念为导向,以社会主义核心价值体系为引领,教育人们树立起科学高尚的人生观并用其指导人生,进而实现人生的价值,创造有意义的人生。