对刑罚报应论的再思考

刑罚的报应论在与预防目的论的竞争中逐渐处于下风,即便在刑罚一体论的框架中也处于次要地位。之所以如此,是因为人们认为报应等同报复,该理论内部无法统一,其假设前提存在缺陷。这是对报应论的误解。报应论作为刑罚本质理论,在刑罚体系中应该占有一席之地。     

新农村建设中公共服务供给创新

我国开始进入统筹城乡发展,建设社会主义新农村的新阶段。创新农村公共服务体系,加强和改善农村公共服务供给,是建设社会主义新农村的重要内容和基本要求。要转变政府职能、构建公共财政体制、健全农村公共服务供给规制监管制度、逐步建立“政府主导、社会参与”的现代农村公共服务供给体制,扎扎实实推进社会主义新农村建设。     

关于全球治理的几个问题

自20世纪90年代初期,美国学者詹姆斯·罗西瑙提出全球治理的概念后,全球治理作为一种理论,被各国学者广泛重视和研究,在全球治理的要义、全球治理的必要性与现实条件、全球治理的困境、全球治理的规范基础和价值趋向、全球治理的模式构建、实现全球治理的途径、全球治理的中国视角与实践等问题上,形成了百花齐放、见仁见智的局面。结合这些年的研究资料。就学者们关于全球治理的几个主要问题的研究成果作一简要综述,便是本文的题中之义。     

民办高职思想政治课校内协同育人实践探讨——基于产教融合的背景

高职院校的主要任务是为企业培养集生产、服务和管理于一身的高素质技能型专门人才。产教融合是高职教育的必然要求,也是高职教育的鲜明特色。民办高职思政课必须积极发挥校内各方力量形成协同育人的态势,这既是适应新形势下产教融合大趋势的应然之举,也是提升思政课教育教学效果的有效路径。其主要形式包括:发挥学校董事会的引领作用;借助校内各系部、处室以及学生社团的力量开展"用核心价值引领学生成才"的各类协同育人活动;辅导员和思政课教师协同育人;思政课教师担任兼职班主任;设立"立德树人奖"等方式来形成协同育人的合力。     

韩国政治转型与中产阶级的作用

在韩国政治转型过程中,中产阶级的政治文化实现了从臣民政治文化向臣民——参与者政治文化的转型。韩国中产阶级突出的特征是具有变革与保守的双重性,既是民主政治改革的推动者,也是权威政治的维护力量。在韩国由权威政治走向民主政治的过程中,中产阶级造就了公民社会与国家的分离互动发展,形成多元政治自主权对国家权利的分割与制衡。由此给我们的启示是,迅速成长的中产阶级在后发型国家实现民主法治过程中成为不可抗拒的历史洪流。     

胸膜肺炎放线杆菌apx I A基因在不同宿主系统中的表达及密码子偏好性分析

用PCR方法从胸膜肺炎放线杆菌(APP)血清1型参考株APP259的基因组DNA中,扩增了约954 bp的apx I A基因片段,分别构建了大肠杆菌表达栽体pGEX-4T-1/apx I A和毕赤酵母表达载体pPICZαA/apx I A.对目的基因密码子偏好性进行了分析,发现其中有4个大肠杆菌稀有密码子,占1.2%;有49个毕赤酵母稀有密码子,占15.4%.利用所构建的大肠杆菌表达载体pGEX-4T-1/apx I A和毕赤酵母表达载体pPICZαA/apx I A分别进行表达.结果显示,目的基因在大肠杆菌中能以包涵体形式进行高效表达,其融合蛋白占菌体总蛋白的32%;在毕赤酵母中则以较低水平分泌表达至培养基的上清液中,40倍浓缩后方能检测到少量目的蛋白.证实,目的基因序列中的密码子偏好性影响其在大肠杆菌和毕赤酵母中的表达.     

高职文科专业实践教学课程体系构建与实践教学方法研究

高等职业教育课程目标具有三个特性,即职业性、实践性和开放性.高等职业教育目标要求在人才培养过程中加强实践教学环节,构建实践教学课程体系.文科专业的实践教学课程体系和实践教学方法要在理工科院校“工学结合一体化”课程基础上进行创新,构建既符合高职教育目标又符合文科专业特点的实践课程体系和实践教学方法.     

试论大学校园创业文化氛围的营造

高校如何培养学生实践能力和创新精神是目前大学生创业教育的课题。创业意识的培养需要和谐校园建设、创新文化的营造。文章认为,营造良好的大学校园创业文化氛围,坚持正确的原则,选择合适的途径,对大学生创业教育具有重要意义。     

土家族古碑林:诠释审美价值观及文化传播方式——以恩施州鱼木寨古碑林为个案考察

鱼木寨是鄂西南清江流域的传统土家族村落,其著名景观古碑林作为一种文化传播媒介,展现了土家族村落对中原汉文化与审美境界的认同,也为土家族村落文化传承提供了重要的传播方式。     

高职学生实施人文素质教育探析

针对当前高等职业教育(高校,下同)学生思想品德缺失的状况,在高校思想政治教育工作中,强调高校应发挥育人功能,积极创造育人环境,强化大学生人文素质教育的培养.