公共服务动机：内涵、检验途径与展望

公共服务是一种特殊的使命,它解决的是涉及整个社会的公共问题.担当这一使命的个体应具有一种更高水平的伦理.传统动机理论在解释这一点上遇到了许多困境.公共服务动机理论则集中研究公共部门行为,在于识别、测量和理解这种公共服务伦理.有一些学者在这方面已经做了不少努力,通过检验公共部门雇员的公共服务动机水平和影响因素,揭示公共服务动机的结构,试图建立对公共服务行为能做出更合理解释的公共服务动机过程理论.这一理论虽然在研究方法和结论上是否具有普遍性还需进一步完善,但已经显示出对公共服务行为解释的合理性,并可能为公共部门行为激励结构设计提供一种新的思想源泉.     

公安新闻语篇中的介入资源分析

随着大众传媒的迅猛发展,语言并不像以往语言学家宣称的那样是一种单纯的传播媒介,而更可能是一种社会实践,是社会过程的介入力量。所以,如何利用介入资源协调作者和读者的关系,对树立公安机关“立警为公,执法为民”的良好形象至关重要。     

智媒时代凝聚社会价值共识的三点思索

当前人工智能研究的整体谱系中,关乎价值传播的理论视域仍处于相对缺失的状态。而不可忽视的现实是,智能媒体的勃兴对当代人的知识结构、价值理念与行动规范的塑造已初见端倪。智能媒体建构的新的传播环境将成为凝聚社会价值共识的现实场域,目前面临一系列现实挑战:智能媒体的"致瘾"机制遮蔽了用户的主体意识与思维能力;沉浸式视觉文化消费磨损理性认知与价值判断能力;"流量经济"的推动加剧了互联网泛娱乐化倾向;算法推荐营造的"信息孤岛"催生了网络共同体。为有效应对智媒时代的诸多挑战,未来需要在夯实现实基础、重构媒介环境、规范内容导向、增进技术赋魅等方面构建新时代社会主义价值共识的实现路径。     

工农红军的第一位飞行员——龙文光

龙文光,1899年6月21日出生于四川崇庆县廖家乡,本姓彭,因两岁时过继给姨夫龙作霖而改姓龙。龙作霖是当地一位小有名气的私塾先生且家有薄产,龙文光因而得以受到良好的启蒙教育。自幼聪颖过人的龙文光,长大后先后就读于成都联合中学、浙江工业学院、北京朝阳大学,期间深受五四思潮和进步文化气氛感染,向往民主与科学的新思想、新观念、新道德。     

大调解机制的创新与完善--以郴州市X县大调解机制为考察对象

在创新有效预防与化解社会矛盾体制的社会治理目标下，重新审视大调解机制仍具有实践意义。目前，郴州市X县的大调解模式运行成效显著，但存在着行政色彩较浓，调解员保障机制不健全、监督机制缺位等问题。为了使大调解机制长效运行，应当将其纳入法治轨道、并且实现调解队伍的职业化与监督机制的一体化。     

法理:法实践的正当性理由

法理是由人的理性认识所凝练、证成法实践的正当性理由。法理是一个实践性概念,它生成于、作用于、发展于法实践,面向法实践绽放理论生命、成就学术体系、彰显话语魅力,深入法实践充实法律思维、供养法治思维、锤炼法理思维。法理概念在数千年中华法治文明发展进程中萌生、流淌、跃动,在新时代全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的征程中苏醒、焕发、升腾,是法理复兴之路与良法善治之景的和韵,是东方文明之光与马克思主义真理之光的交辉。     

Chinese Knowledge on Climate Change Counts

In his video address during the 2022 World Economic Forum (WEF) virtual session on January 17, Chinese President Xi Jinping once again emphasized the importance of strengthening international cooperation to combat climate change. In recent years, China has continually demonstrated a strong sense of responsibility.     

浅谈高校艺术教育的途径

高校艺术教育是高校素质教育的重要组成部分,它具有多样性、灵活性、实践性的特点,采取全方位、多渠道、立体化、系统化的艺术教育途径是实现高校艺术教育的关键.     

未成年人保护法研讨会会议综述

2004年11月25日,受到社会各界广泛关注的《上海市未成年人保护条例》获得通过,自2005年3月1日起施行。同时全国人大已经将修改1991年颁布施行的《未成年人保护法》的立法工作提上议事日程。为了更好得贯彻修改后的《上海市未成年人保护条例》,并为全国人大此次立法提出有价值的建议,华东政法学院青少年犯罪研究所、上海市法学会未成年人法研究会、上海市家庭教育研究会和《青少年犯罪问题》编辑部四家单位联合主办,于2005年1月11日在华东政法学院交谊楼召开了“未成年人保护法研讨会”。来自上海市人大法制委、上海市高级法院、上海市妇联、…     

思想政治教育过程论及其相关研究的现状视域

思想政治教育过程论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节,其原因是对思想政治教育过程论及其相关领域的研究现状缺乏深入的了解和研究。思想政治教育过程研究应借鉴相关领域的研究成果,哲学过程论为思想政治教育过程论提供了理论基础和方法论,教育过程和德育过程的研究对思想政治教育过程论具有直接的指导意义和借鉴意义。思想政治教育过程论尚处在起步阶段,其研究有待拓展空间,以便将研究引向深入。