当代的文明——科学为中心的文明

在即将来临的21世纪,世界自然科学技术预计会有更大的发展。20世纪末在科学技术上所取得的成果,包括20世纪提出而尚未解决的课题,将是新世纪更高发展的坚实基础。即将过去的20世纪和正在来临的21世纪,都是世界历史文明特别迅速发展的时期。不同时期文明发展的     

1978年的中央工作会议

今年是党的十一届三中全会和为这次会议作了充分准备的中央工作会议召开30周年，于光远撰写的《1978：我亲历的那次历史大转折》一书，以亲历者的特殊视角，详尽真实地记录了这次给我们党和国家命运带来深远影响的会议召开的台前幕后事。本刊特向于光远先生约稿，经同意，在本刊编发部分章节，以飨读者。     

培养学生刑侦观察能力的教学尝试

一、刑侦观察能力的基本含义观察是一种受思维影响的、主动的和系统的高级形式的知觉活动。在这种活动中形成和发展起来的观察能力或观察力，是人类个体从事多种活动，尤其是各种创造性活动必不可少的一种心理条件。有的人从人类认识活动中个体所经历的心理过程出发，认为这种心理条件是构成个体智力的要素之一，并将其称作观察力。而有人则从人的心理与行为的统一性出发，认为这种心理条件是构成个体个性的要素之一，并将其称作观察能力。从对这种心理条件的不同理解中可以看出，前者强调了它对于智力的重要性，而后者则突显了它对能力的重…     

给亲友们的一封信

亲友们:你们好! 我在这里祝愿你们过一个愉快的新年和接着来临的庚午年的春节! 回顾就要过去的2001年,世界和我们中国,发生了几个大家没有预料的、在我们的脑海里不能不引起波澜的事件.当前世界历史发展的速度实在太快了,对上世纪末出现的新事物还来不及想透彻,新世纪初新的非常重要的历史事件又冒了出来,它们的发展在将要来到的这一年中会揭晓.我正冷静地进行科学的观察和思考,以满足我求知的欲望.     

系统化互动式教学方案评析

《系统化互动式教学方案》(以下简称《方案》)是我院2000年重点教改立项之一,《方案》以《侦查讯问学》课程教学为研究和实践对象,以探索切实有效地提高教学质量和实现人才培养目标为宗旨。通过几年的不懈研究和刻苦实践,《方案》已初见成效,并受到广大学生的欢迎。以下是对该《方案》的粗浅评析。一、系统化互动式教学研究的基本特点(一)用系统论的方法认识和把握教学过程中的各种要素教学效果的水平差异,实质上是教师在教学思想观念指导下,对影响教学过程的各种要素不断认识并以特定方式加以利用的结果。受传统教学理论的影响,不少教师习…     

贵州:西部大开发的亮点在闪耀

二十一世纪第一春我又一次访问贵州。 这一次去贵州的动因有二: 一是贵阳市召开西部大开发的高层研讨会。西部大开发、开发大西部是我的夙愿,多年来有不少想法。进入二十一世纪,西部大开发提上了国家的议程,责任心所在,除了准备写系列文章外,也很想进一步了解情况,谈一点自     

叶剑英在一九七八年中央工作会议中的贡献

叶剑英在1978年举行的中央工作会议和十一届三中全会中所作出的贡献,知道的人很少。作为一个历史见证人,于光远认为,在中国共产党和中华人民共和国历史这重要的一页     

历史转折前后的国务院政研室(上篇)

从１９７８年至１９７９年，当代中国的历史出现了伟大的传折。为推进这场伟大的转折，国务院政研室成为邓小平依靠的一种力量。作为政研室的领导人之一，于光远躬逢其盛，他一一记录了国务院政研室在那场伟大转折中所发挥的独特作用。     

积极发展作为社会主义建设的科学的马克思主义

在今天,我们纪念伟大革命导师最好的办法,就是积极发展作为社会主义建设的科学的马克思主义。两年半前纪念马克思逝世一百周年的时候,我们强调地提出了这样的任务,现在纪念马克思的亲密战友恩格斯逝世九十周年的时候,我们仍然要强调地提出这样的任务,作为我国马克思主义者努力的方向。现在我国正在进行四个现代化的社会主义建设。为了这个目的,正在经济和其他社会生活、社会关系方面实行重大的改革。我们勇敢而且坚定地这么做了。看到这种历史的变化,国外不少人说,中国实际上不再把马克思主义作为指导自己经济社会发展的理论基础了。这种说法是完全错误的。我们马克思主义者,从来不认为古典的马克思主义著作(包括马克思写的和现在我们正在纪念的恩格斯     

于光远同志关于消费经济理论研究的一封信

世杰同志: 感谢你们邀请我去湘潭大学参加消费经济学的讨论会。我相信如果我能和各地到会的同志一起讨论目前在我国经济学界研究得还很少的这个领域中的问题,一定可以得到许多启发。可惜我已预定要去别的地方,这个机会就错过了。