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于光远 《共产党员(沈阳)》2008,(2):56-56
1971年12月30日,飞行员杨国祥从博斯腾湖畔某机场驾机飞向大漠深处,他的飞机上载着中国第一颗实战氢弹。 相似文献
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于光远 《甘肃政法学院学报》1997,(4)
试论犯罪心理结构于光远*一、各种犯罪行为公式中的心理因素作用犯罪心理学,是研究导致或可能导致行为人发生犯罪行为的心理现象及其发展变化规律的一门边缘法学学科。这门学科受社会法制与民主进程的推动,其理论研究和成果应用受到了日益重视。相关学科和边缘交叉学科... 相似文献
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于光远 《共产党员(沈阳)》2008,(4):56-56
胡耀邦是1978年中央工作会议上非常重要的人物,是西北组的召集人。虽然他在分组会上的发言不多,但每一次发言内容都很重要,很精彩。
我记得他第一次发言的时间是1978年11月13日上午,那是我们分组第四次会议。他在关于党的工作重点转移的发言中,引用毛泽东说的要“一波未平,一波又起”,不要等一波平了之后再去提新任务。 相似文献
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“新民主主义社会论”的历史命运 总被引:1,自引:0,他引:1
首先,我想说一说,我为什么要研究“从新民主主义论到社会主义初级阶段论”的问题。人们会问,我们不是提倡“向前看”吗?新民主主义革命在四十年前就已经取得了胜利,“从新民主主义社会到社会主义社会过渡时期”也已经结束三十多年了,今天还有研究新民主主义论方面的问题的必要吗?不错,我们今天要研究的重要问题的确很多,有许多问题也的确比研究这段历史更重要。就目前来说,马克思主义理论研究的重点是对社会主义的再认识,而对社会主义的再认识又是同对资本主义的再认识、同对社会主义与资本主义相互 相似文献
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一、什么是马克思主义 1-1 马克思主义是马克思和他的战友恩格斯在上世纪四十年代创立、并为他们的继承者不断丰富不断发展的一种社会学说或社会理论。这种社会学说的基本内容是:资本主义由于其内在的、不可调和的为自身所不可克服的矛盾的运动,必然走向崩 相似文献
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受严重忽视学生主体性特点的传统教学理论的影响,笔者在较长时间的犯罪心理学教学活动过程中,曾一度将注意力过分投注于课程体系的合理性、内容的丰富性、知识组织的系统性等方面,也就是高度注意了犯罪心理学本身的知识逻辑,而忽视了学生学习这门课程过程中所具有的规律性心理需求机制———心理逻辑。诸如学生的知识结构、知识基础、认识需求、认识特点、学科价值认同水平等方面。这种重课程知识逻辑轻学生心理逻辑的片面性教学意识,实际上强化了教师角色在犯罪心理学知识传承中的“独白”作用,削弱了师生围绕共同课题,实现预定教学目标的… 相似文献
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本文为作者不久前完成的、即将由湖南人民出版社出版的《再认识,时代的课题》一书的导语。本刊在此先行发表,对序题有所补充,作为本刊今年新辟《当代社会主义与当代资本主义》专栏的序言,热诚欢迎各界人士踊跃来稿。 相似文献