排污权交易的伦理理性与经济逻辑

政府作为环境保护的"守夜人"是出于环境的伦理需要.但由于理性有限与行政强制的僵硬特征.单纯依靠政府的行政手段难免产生诸如征收费用不合理、不灵活、低效率等现泉.为了有效、充分使用环境的可持续发展效应.政府应该在可控范围内实行排污权交易.法律也必须奠基排污权交易的三大基本制度:信用制度、冲抵制度和排污主体的自主排污制度.由政府总揽的排污权交易制度的成功运转最终还将依靠政府自身监督机制的健全.     

艾灸对关节炎大鼠抗炎消肿作用及细胞因子、自由基影响

目的：观察艾灸对佐剂性关节炎大鼠抗炎消肿的作用,探讨灸法治疗类风湿性关节炎的机制。方法：建立佐剂性关节炎大鼠模型,用特制小艾条悬灸。炎症肿胀度用跖围表示,采用放射免疫法和生化法测定血清中细胞因子（INF、IL－1、IL－2）和自由基一氧化氮（NO）的含量。结果：艾灸足三里、肾俞穴能消肿散瘀、减小跖围、预防或减轻大鼠多发性关节炎;能降低TNF、IL－1和NO含量,提高IL－2水平。除IL－1外,与模型组相比,上述指标差异显（P＜0．05）。两腧穴的治疗作用差异不大,与雷公藤多苷的治疗效果相近。非穴组艾灸作用不明显。结论：艾灸足三里、肾俞穴有抗炎消肿作用,其机制与灸疗降低促炎症细胞因子含量、纠正机体免疫紊乱及调整自由基代谢失衡等有关。     

加强实验实训教学提高刑事技术人才培养水平

公安院校刑事技术专业是培养公安高等技术应用型专门人才的基地。加强刑事技术实验实训教学的必要性。在实验实训教学中培养学生刑事技术。提高实验实训教学质量措施。     

创造一片属于自己的城市天空——张茜茹和她父母的故事

据国家统计局公布的数据：2009年，在全国2．3亿农民工中，16岁-30岁的新生代农民工占61．6％。他们在外表上与城市青年已经没有差别，但是在融入城市的过程中，他们仍面临着就业、医疗、养老、子女教育等方面的重重障碍，传统的城乡二元结构正逐步在城市内部演变为新的二元结构。     

渴望在城市立足的农民工——城市的大门在打开

在饱尝了对城市的爱恨情仇之后，新生代农民工依然渴望城市向他们敞开怀抱。 温家宝总理2009年底在谈到稳妥地推进户籍制度改革时指出：首先，要解决那些常年在城里打工，有固定工作和固定住所而又没有户籍的人们的问题，让他们融入城市。     

做好民族地区处置突发事件中的政治工作

处置突发事件．是一项政策性、原则性、法律性很强的政治任务。尤其是在少数民族地区执行“处突”任务，如果处置不当．就会引发民族纠纷。因此，必须研究民族地区“处突”特点，有的放矢地做好“处突”中的政治工作，确保“处突”任务的圆满完成．促进民族地区的社会稳定。     

温暖工程暖人心——江西省实施“温暖工程李兆基基金项目”侧记

"温暖工程"是1995年由时任全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长孙起孟倡导发起,并得到中央统战部大力支持的一项利国利民的社会公益事业,遵循"为国分忧、为民效力,急人所急、雪中送炭,灯亮一盏、光洒一片,不厌其小、务求其实"的宗旨,面向下岗失业人员、中西部和少数民族地区农民,开展职业教育和技能培训.     

东盟国防现代化之管见

东盟各国独立和建国的时间都比较短,在国防现代化方面所作的努力也是近几年才开始的,在冷战结束后,许多国家都在大幅度地裁减军备,而东盟各国却在加强扩军,在该地区掀起了一个扩军的热潮,一些人对此感到迷惑不解。笔者打算对这个问题作一些粗浅的分析,以就教于专家学者。 一、各国的国防开支 从纵向看,东盟各国的国防开支均比冷战时期要高得多,有些国家甚至是成倍增长。以新加坡为例,在1977—1987年期间,该国的国防开支年均为7.79亿美元,1991年为17亿美元,翻了一番多,据预测,到1995年又将增至26亿美元,比1991年又增长了52.9%(详见下表)。     

建立党政之间和国家机构之间的互相监督

1 从理论上来讲,在社会主义制度下无产阶级掌握的权力不应有腐败的趋势,但是,在实践中却常常出现腐败的现象,究其原因有二:其一,从掌握权力的主体来看,共产党员也是人而不是神,是人就有可能受权力的腐蚀和诱惑,我国是一个封建社会有漫长历史和农民占人口多数的国家,封建社会的专权、特权思想和小生产者崇拜权力、依赖权力的意识很容易对执政党产生影响。其二,从权力本身的内     

与其给学生一车猎物 不如给学生一杆猎枪

“知识就是力量”是培根的名言。最近有人提出知识加能力才是力量。我认为前者虽已包含了后者强调的意思,但后者比前者则表达得更确切。要使学生成为学习中的主体,必须培养他们的能力。教育家叶圣陶同志说得好:“教为了不教”。若把学生当成算盘珠,让教师拨一拨才动一动,不如把学生变成计算器,只要教师巧妙地点拨,自己就会独立地完成运算。为此,我在教学中着重抓了自学能力的从小培养。 1.课堂预习由“填充笔记”到“整理提纲”,再到“读、思、划、编”。刚开始,板书时故意省略关键词语,让学生填写,此法看上去不难做到,但不认真看教材却“寸步难行”。后来进