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11.
侯德邻 《四川行政学院学报》2002,(6)
十六大是党的历史上一个新的里程碑。理由是 :十六大将有力地推进中国特色社会主义事业 ;十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 ,为新世纪新阶段党和国家的发展指明了方向 ;十六大顺利地实现了中央领导机构的新老交替 ,为党和国家在新世纪新阶段的发展提供了组织保证。 相似文献
12.
“毛泽东思想”(或“毛泽东的思想”),这个术语至少有三个不同的意义。第一,它可以用来表示毛泽东漫长的一生中他的质朴的思想。显然,这些思想分别是他各个时期著作的源泉。第二,从五十年代到毛泽东逝世(或者甚至直到1978年12月的十一届三中全会)为止,它被赋予了特定的含义,即任何时候都被视为正统的学说。这一学说集中在1951年后出版的《毛泽东选集》和其他公开出版的毛的讲话及著作中,文革时期作 相似文献
13.
侯德邻 《中共四川省委党校学报》2008,(3)
当社会主义改造即将完成,社会主义制度即将在我国建立之际,以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体,以苏联的经验为鉴戒,适时地开始探索适合我国国情的社会主义建设道路,取得了宝贵的成果,也经历了严重的曲折。尽管未能找到这条道路,但以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体的探索,无疑为十一届三中全会后以邓小平为核心的党中央第二代领导集体开辟中国特色社会主义道路,提供了不可或缺的正反两方面历史经验。 相似文献
14.
侯德邻 《四川省社会主义学院学报》2008,(4):55-57
改革开放是同邓小平的名字紧紧地联系在一起的。"文革"中的特殊经历,迫使邓小平进行反思,他的改革开放思想由此发端;恢复职务后,为了缩小被"文革"拉大的中国同发达国家的差距,加快发展,体现社会主义制度的优越性,邓小平的改革开放思想逐渐形成;由于邓小平的决定性作用,他的改革开放思想被全党接受,在十一届三中全会上转变成了党中央的决策。 相似文献
15.
侯德邻 《中共四川省委党校学报》1999,(Z1)
在建国50周年之际,回顾建国以来党的知识分子政策的演变,反思其是非得失,对于深刻理解、自觉贯彻新时期党的“尊重知识、尊重人才”的知识分子政策,充分调动知识分子的积极性,实施科教兴国战略,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,是十分必要的。 一、1949年10月至1956年,党对知识分子实行“团结、教育、改造”的政策 “全国解放以后,党在全国范围内对于知识分子实行团结、教育、改造的政策。”这一政策的确定,是基于这样的认识:第一,“革命需要吸收知识分子,建设尤其需要吸收知识分子。”旧中国是一个半殖民地、半封建社会,经济、文化十分落后,知识分子的人数很少,只有200万,占全国总人口的0.37%。因此,必须珍视和充分发挥这些知识分子的积极作用,使他们为新中国的社会主义建设服务。第二,从知识分子来看,一方面,他们在旧社会深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫,亲身感受到丧权辱国的屈辱和报国无门的苦闷,因而对国民党政府感到失望。新中国的成立,使他们看到了祖国富强的希望之 相似文献
16.
侯德邻 《四川党的建设(农村版)》2001,(11):4
<中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定>精辟地指出:"执政党的党风,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡."历史和现实都表明,一个政权也好,一个政党也好,其前途与命运最终取决于人心向背,不能赢得最广大群众的支持,就必然垮台. 相似文献
17.
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对党近 80年的历史经验作出的新总结。这一总结 ,从新的视角 ,深刻地揭示了党近 80年来从小到大、由弱到强 ,不断发展壮大的历程中 ,始终代表中国先进社会生产力的发展要求 ,使党充满了蓬勃生机和活力 ;始终代表中国先进文化的前进方向 ,使党有了科学的指导思想 ;始终代表中国最广大人民的根本利益 ,使党有了不竭的力量源泉。 相似文献
18.
侯德邻 《中共四川省委党校学报》2007,1(4):79-82
土地革命时期,党在苏区开展政权建设、军队建设和经济建设的同时,大力推进文化建设,成绩斐然,经验丰富。这些经验主要有:党的领导是苏维埃文化建设的根本保证;发展教育是苏维埃文化建设的基础;从实际出发是苏维埃文化建设的正确选择。认真研究苏维埃文化建设的历史经验,对于发展社会主义先进文化,建设社会主义核心价值体系,有着重要启示。 相似文献
19.
侯德邻 《中共四川省委党校学报》2001,2(2):17-21
江泽民"三个代表"的重要讲话是对党近80年的历史经验作出的新的总结.这一总结,从新的视角,深刻地揭示了党近80年来由小到大、由弱到强,不断发展壮大的根本原因是始终代表中国先进社会生产力的发展要求,使党充满了蓬勃生机和活力;始终代表中国先进文化的前进方向,使党有了科学的指导思想;始终代表中国最广大人民的根本利益,使党有了不竭的力量源泉. 相似文献
20.
在建国50周年之际,回顾建国以来党的知识分子政策的演变,反思其是非得失,对于深刻理解、自觉贯彻新时期党的“尊重知识、尊重人才”的知识分子政策,充分调动知识分子的积极性,实施科教兴国战略,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,是十分必要的。一、1949年10月至1956年,党对知识分子实行“团结、教育、改造”的政策全国解放以后,党在全国范围内对于知识分子实行“团结、教育、改造”的政策。这一政策的确定,是基于这样的认识:第一,“革命需要吸收知识分子,建设尤其需要吸收知识分子。”旧中国是一个半… 相似文献