脑力劳动在现代化大生产中的作用

一劳动创造世界是马克思主义的一个基本观点,恩格斯曾经深刻地指出,劳动创造了人的本身。在人类发展的三百多万年的历史中,劳动的概念和结构也如同世间一切事物一样,在不断地变化和发展着。     

第四单元 第二讲 商品经济是历史性进步

众所周知,商品自古有之,商品生产和商品交换也自古有之,但是作为商品经济却是近代的事。一七七六年瓦特完成了蒸汽机的发明,掀起了划时代的工业革命浪潮。从此,机器工业代替了工场手工业,社会化大生产进入新的阶段。也就在这一年,英国亚     

第六单元 第二讲 系统化经济(上)

大经济的第一个特征就是构成经济的因素越来越多,而且彼此的联系越来越紧密,形成了一个有机的大系统。也就是说,“大经济”的经济是系统化,这是首要的大经济观。 所谓系统化,则是现代经济包括了三个不同而又互相联系的系统。 第一个系统为纵向系统 纵向系统可以有各种结构形式。例如生产一流通一分配一消费、构成一个经济循环,再如第一产业(原料业)、第二产业(加工业)和第三产业(服务业),也是经济系统结构的一种表达方式。但是,从管理的角度看,它应该包括市场调研一预测规划一科学研究一技术开发一产品研究一工厂生产一储存运     

思想政治工作要敢于碰硬 坚持社会主义应理直气壮——市委宣传部副部长刘吉与本刊记者答问录

迎新年、辞旧岁之际,本刊记者就加强思想政治工作与坚持社会主义等党政干部和广大读者共同关心的问题访问了本刊顾问、中共上海市委宣传部副部长刘吉同志.刘吉同志饶有兴味地回答了记者提出的问题.他旁证博引,侃侃而谈,运用马克思主义基本原理,列举了大量的数字与事实,结合自己对社会观察和进行理论研究的体会,说明了党的思想政治工作的本质与加强思想政治工作的途径,说明了什么是社会主义,如何正确进行社会主义与资本主义的比较以及社会主义终将代替资本主义的必然性.我们认为,刘吉同志这个谈话可以作为基层党政干部学习和向群众进行宣传的辅导材料,决定分两次在本刊发表.     

第六单元 第三讲 信息化经济(上)

信息化经济是大经济的本质特征之一。当然,信息自古就客观存在着,它在经济活动中的作用也是自古有之,当两个原始人进行物物交换的时候,他们就已经传递着经济信息。但是,人类真正认识信息的本质和意义,还是很晚的事。据《新辞源》考证,一千多年前,我国唐代就曾有“梦断美人沉信息,目空长路倚楼台”的诗句。它恐伯是“信息”一词最早的文字记录,但是这里的信息不过是音信和消息的缩写而已,并不是现代信息概念。 信息的发展大体上经过三个阶段:第一阶段称为个体信息阶段。人们在生产实践活动中感受着大量的     

第六单元 第三讲 信息化经济(下)

管理信息化 维纳在其名著《控制论》中指出:“信息量的概念非常自然地从属于统计力学的一个古典概念——熵。”熵原是表达物质系统热运动状态的一个重要物理量,现在已推广到一切系统的运动过程了。熵是系统的无序状态的度量,即系统的不确定性的度量,而信息与熵恰恰相反,它是一个系统的有序化转变的标志,是系统组织性的度量。所以,信息在系统的运动过程中可以看作是负熵。维纳写道:“正如一个系统中的信息量是它的组织化程度的度量,一个系统的熵就是它的无组织程度的度量;这一个正好是那一个     

当代中国青年精神支柱讨论纪实

根据党中央关于一手抓商品经济建设,一手抓政治思想领域的有关精神,今年年初,值全国优秀青年思想教育工作者表彰会和中国青年思想教育研究中心学术年会在京召开之际,本刊邀请了部分与会代表就"当代中国青年精神支柱"问题进行了座谈.会议由本刊负责人主持.代表们结合青年的实际,从不同的角度发表了很有见地的看法.下面按发言顺序整理刊登出来,以飨读者.     

第六单元 第五讲 科研业的兴起(上)

科学化经济不仅表现在科学技术是最先进的生产力,而且表现在科学研究活动产业化。科学技术通过产业化开发,才真正成为最先进的生产力,成为产出最新技术的产业。科学研究业(简称科研业或科业)的兴起,标志着人类一次伟大的革命性的社会变革。 关于当代世界正在进行着什么样变革的议论很多。早在一九五九年,美国社会学家丹尼尔·贝尔在奥地利的一次学术讨论会上首先提出了“后工业社     

中共无锡市委刘吉同志贺信

德平鸿义二位同志: 您们来函,盛情邀我去汉,十分感谢!但因手头工作离不开,请示市领导,只能遗憾了,待找个机会,定去学习,请二位原谅! 这一代青年,尤其是大学生,思想十分活跃,他们在思考,所以对他们提出的问题,要认真研究,实实在在的用马克思主义毛泽东思想给予回答,引导他们,帮助他们,培养他们! 我衷心祝贺您们研究会成立,祝愿研讨会圆满成功! 向到会者致以敬礼!     

面对面 实对实 心对心——关于“对话”是思想政治工作一种新型方法的几点思考

我做党委书记时,经常遇到青年人、中年人、老年人提出各种各样的问题要我回答。从此以后,我就留心观察不同年龄、职业、家庭出身的人,都提出什么问题,并定期向群众讲讲。有时我发现,我越讲,他们提的越多,报告会变成了问答会。到一九八三年,一批大学生到厂调查,提出要调查一下党委书记素质。他们提了二百多个问题要我回答,并“约法三章”:第一,不听空洞的政治灌输;第二,要求书记讲真话;第三,要求当场提问当场回答。我说:“既然